La suma de fracciones con igual denominador se trabaja aquí en tres pasos, en una ficha de Matemáticas para 4.º de primaria (cuarto grado). Primero se colorean barras, luego se resuelven dieciséis sumas con denominadores del 3 al 12 y al final aparecen resultados de 1 o más. Las dos últimas páginas son la hoja de respuestas. En la actividad 3 cada resultado aparece como fracción impropia, como número mixto y simplificado, por ejemplo 8/6 = 1 2/6 = 1 1/3.
“Representar una suma de fracciones con un modelo de barras”
Actividad 1.
“Sumar fracciones con el mismo denominador sumando los numeradores”
Actividad 2, con dos y tres sumandos.
“Escribir una fracción impropia como número mixto”
Actividad 3: 8/6, 6/4, 12/8 y 12/10.
“Simplificar el resultado de una suma”
Suma 11 de la actividad 2 y los cuatro resultados de la actividad 3.
Colorean las partes de cuatro barras para sumar 2/7 + 3/7, 1/5 + 3/5, 3/8 + 4/8 y 4/10 + 5/10, y escriben el resultado.
Dieciséis sumas en recuadros. Las diez primeras tienen dos sumandos, como 4/11 + 6/11, y las seis últimas tienen tres, como 2/12 + 5/12 + 4/12.
Cuatro sumas como 5/6 + 3/6 y 7/10 + 5/10, con renglones para escribir la fracción impropia, el número mixto y la forma simplificada.
Soluciones de las tres actividades. En la suma 11 se acepta 6/8 o 3/4, y en la actividad 3 se ve cada paso hasta 1 1/5 o 1 1/2.
Antes de la actividad 2
Resuelve 1/3 + 1/3 en la pizarra y pregunta por qué no da 2/6. Es el error más común, y las barras de la actividad 1 sirven para mostrarlo.
Para dividir la clase
Quien termina rápido la página 2 puede pasar a la actividad 3. El resto sigue con las sumas de tres sumandos, que piden más atención.
Al corregir la actividad 3
Pide que lean en voz alta las tres formas de cada resultado. Con 7/8 + 5/8 algunos se quedan en 1 4/8 y no lo simplifican a 1 1/2.
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