Problemas de fracciones con igual denominador: fichas con respuestas para 4.º de primaria

Matemáticas, 4.º de primariaSuma y resta de fracciones4 páginas

Sobre esta ficha

Seis problemas de suma y resta de fracciones con igual denominador, en tres páginas de Matemáticas para 4.º de primaria (cuarto grado). Tres son sumas: el mural de Ana y Mateo (2/6 + 3/6), la cinta de Lucas (2/5 + 2/5) y el camino de Lucía (4/10 + 3/10). Las otras tres son restas, y la última parte del libro entero. Cada problema tiene un recuadro para dibujar la barra de fracciones, otro para la operación y dos líneas para la respuesta. La página 4 resuelve los seis y describe cómo queda cada barra.

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Qué practican

“Sumar fracciones con el mismo denominador”

Problemas 1, 3 y 4.

“Restar fracciones con el mismo denominador”

Problemas 2 y 5.

“Restar una fracción de la unidad”

Problema 6, con el entero escrito como 8/8.

“Representar un problema con una barra de fracciones y responder con una oración”

Los seis problemas tienen recuadro para la barra y líneas para la respuesta.

Qué incluye esta ficha

1 y 2. El mural y la botella

Suman los 2/6 y 3/6 que Ana y Mateo pintan del mural de la escuela. Luego restan los 4/8 que Sofía bebe de una botella que tenía 7/8.

3 y 4. La cinta y el camino

Lucas usa 2/5 y 2/5 de un metro de cinta. Lucía camina 4/10 del camino al parque, descansa y avanza otros 3/10.

5 y 6. Los dos libros

Santiago lleva leídos 7/9 de un libro, 3/9 de ellos el viernes, y hay que hallar lo que leyó otros días. En el problema 6, Ana leyó 5/8 y calcula cuánto le falta, con la pista de que el libro entero es la unidad.

Respuestas

Para cada problema, cuántas partes de la barra se colorean o se tachan, la operación y la oración de respuesta. El problema 6 se resuelve como 8/8 − 5/8 = 3/8.

Cómo la usan los docentes

Antes de empezar

Dibuja en la pizarra la barra del problema 1, con 6 partes, y colorea 2 de un color y 3 de otro. Así ven que el denominador no cambia al sumar.

Con el problema 5

Lean juntos el enunciado antes de resolverlo. Deja claro que los 7/9 son todo lo que Santiago lleva leído, porque «el resto» también puede entenderse como el resto del libro y llevar a 6/9.

Como evaluación rápida

Pide solo los problemas 4 y 6 en una hoja aparte. Uno es una suma y el otro parte de la unidad, y en pocos minutos muestran quién suma también los denominadores.

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