Problemas de fracción de una cantidad: fichas con respuestas para 4.º de primaria

Matemáticas, 4.º de primariaProblemas matemáticos6 páginas

Sobre esta ficha

Seis problemas de fracción de una cantidad para 4.º de primaria (cuarto grado), todos con resultado exacto. Un recuadro al inicio da el método en dos pasos: dividir el total entre el denominador y multiplicar por el numerador. Cada problema trae una barra con el total marcado, como 35 globos o 64 botellas, para partirla y colorear. En la parte 2 hay dos problemas que preguntan cuánto queda y uno en el que Lucas se equivoca con 2/3 de 27 medallas. La página 6 tiene las respuestas con la barra, los dos pasos y la oración.

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Qué practican

“Calcular la fracción de un número: dividir entre el denominador y multiplicar por el numerador”

Los seis problemas, con el paso 1 y el paso 2 escritos.

“Representar la fracción de una cantidad con un modelo de barra”

Cada problema pide partir la barra en 3, 4, 5, 6 u 8 partes iguales.

“Calcular la parte que queda después de usar una fracción”

Problemas 4 y 5: 64 − 24 y 120 − 90.

“Revisar el cálculo de otra persona y explicar el error”

Problema 6, con 2/3 de 27 medallas.

Qué incluye esta ficha

Cómo hallar la fracción de una cantidad

Un recuadro dice qué son el numerador y el denominador y en qué orden se usan para calcular.

Parte 1. Preparando los materiales

Calculan 2/5 de 35 globos, 1/3 de 90 libros y 5/6 de 48 pinceles. En cada uno parten la barra, colorean las partes y completan la división y el producto por el numerador.

Parte 2. Juegos, premios y retos

Hallan 3/8 de 64 botellas y 3/4 de 120 fichas, con un paso 3 para restar lo que queda. El problema 6 pide revisar si Lucas tiene razón al decir que 2/3 de 27 medallas son 16.

Respuestas

Cada solución dice en cuántas partes va la barra y cuánto vale cada una, por ejemplo 8 partes de 8 botellas. Después vienen los pasos y la oración.

Cómo la usan los docentes

Antes de empezar

Lee con la clase el recuadro de la página 1 y resuelve 1/4 de 20 en la pizarra con una barra. Así nadie multiplica primero por el numerador en el problema 1.

Con los problemas 4 y 5

Pregunta cuántas partes de la barra quedan sin colorear antes del paso 3. En el problema 5 es una sola parte, y el 30 se ve sin restar.

Para cerrar la clase

Usa el problema 6 como pregunta de salida. Si alguien también obtiene 16, revisa con esa persona cuánto vale un tercio de 27.

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