Problemas con datos que sobran: fichas con respuestas para 3.º de primaria

Matemáticas, 3.º de primariaProblemas matemáticos4 páginas

Sobre esta ficha

Seis problemas de Matemáticas para 3.º de primaria (tercer grado), todos en una feria del libro escolar, con números de hasta tres cifras y sumas, restas y multiplicaciones por una cifra. En la Parte 1 cada problema trae un número que no hace falta. Los estudiantes lo tachan, lo escriben en la línea «Dato que sobra» y resuelven. La Parte 2 hace lo contrario: falta un dato, como cuántos cuadernos entregó Lucas por la mañana. Hay que nombrarlo, inventar un valor razonable y resolver con él. La página 4 da las soluciones y, para la Parte 2, el método y los valores que se aceptan.

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Qué practican

“Distinguir los datos que sirven de los que sobran”

Problemas 1 a 4. En el 3, el solucionario acepta tachar los 8 estudiantes o el 3.º del grado.

“Reconocer qué dato falta para resolver un problema”

Problemas 5 y 6.

“Inventar un valor razonable y resolver con él”

Problemas 5 y 6. En el de Lucas, el valor debe ser 405 o menos.

“Resolver problemas de suma, resta y multiplicación por una cifra”

Por ejemplo 650 − 385, 120 × 6 y 85 × 4 − 28.

Qué incluye esta ficha

Problemas con un dato que sobra (1 y 2)

Mateo y Lucía acomodan 245 y 180 libros en una biblioteca con 12 mesas. Sofía tiene 650 separadores y reparte 385 a las 9 de la mañana. Tachan el dato que no sirve y escriben el procedimiento en el recuadro.

Problemas con un dato que sobra (3 y 4)

Un equipo de 8 estudiantes recibe 6 cajas de 120 novelas. Ana infla 4 paquetes de 85 globos para 15 puestos, se rompen 28, y hay que decidir si Santiago tiene razón al decir que quedan más de 300.

Problemas a los que les falta un dato

Lucas tenía 540 cuadernos, pero no se dice cuántos entregó por la mañana. Para la lectura de poesía hay 7 filas de sillas y 45 bancos, y no se sabe cuántas sillas tiene cada fila.

Respuestas

Dato que sobra, operación y respuesta de los cuatro primeros. En los dos últimos, el dato que falta, un ejemplo resuelto y el límite: Lucas no pudo entregar más de 405 cuadernos por la mañana.

Cómo la usan los docentes

Antes de empezar

Lee en voz alta el problema 1 y pregunta qué tienen que ver las 12 mesas con los libros acomodados. Cuando el grupo vea que nada, el resto de la Parte 1 se resuelve con más confianza.

Con la Parte 2

Pide los valores inventados en voz alta y anótalos en la pizarra. Si alguien dice que Lucas entregó 500 cuadernos por la mañana, la clase puede ver por qué no alcanzan.

Como trabajo en parejas

Da a cada pareja el problema 4, el de los globos de Santiago. Una persona calcula y la otra escribe la explicación; después cambian de papel con el problema 6.

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