Problemas de multiplicar con dibujos: fichas con respuestas para 2.º de primaria

Matemáticas, 2.º de primariaProblemas matemáticos8 páginas

Sobre esta ficha

Siete problemas de multiplicar para 2.º de primaria (segundo grado), todos sobre la fiesta de la escuela que preparan Sofía, Mateo y Lucía. Cada problema tiene un recuadro para dibujar los grupos y tres renglones: suma repetida, multiplicación y respuesta. Los cuatro primeros traen el dibujo de los grupos, como 3 platos con 4 galletas o 4 bolsas con 5 naranjas. Los problemas 5 a 7 no tienen dibujo y piden un paso más: sumar 4 pelotas sueltas, calcular cuántas sillas faltan para llegar a 20 o decidir si 4 cajas de 10 tarjetas son 45. Las respuestas ocupan las dos últimas páginas.

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Qué practican

“Representar una multiplicación como grupos iguales”

Recuadros de dibujo de los siete problemas.

“Escribir una suma repetida y la multiplicación que le corresponde”

Problemas 1 a 4, por ejemplo 5 + 5 + 5 + 5 = 20 y 4 × 5 = 20.

“Resolver problemas de dos pasos con multiplicación y suma o resta”

Problemas 5 y 6.

“Comprobar si un resultado es correcto y explicar por qué”

Problema 7, con las 45 tarjetas de Mateo.

Qué incluye esta ficha

Observa, dibuja y resuelve

Cuatro problemas con dibujo: 3 platos de 4 galletas, 4 bolsas de 5 naranjas, 3 cajas de 10 lápices y 5 ramos de 3 flores. Los estudiantes escriben la suma repetida, como 4 + 4 + 4 = 12, y la multiplicación 3 × 4 = 12.

Imagina, dibuja los grupos y resuelve

Sin dibujo de apoyo. Santiago tiene 2 bolsas de 5 pelotas y recibe 4 sueltas, Lucas forma 3 filas de 4 sillas y debe llegar a 20, y Mateo dice que 4 cajas de 10 tarjetas suman 45. En el último hay que decir si es verdadero o falso.

Respuestas

Cada problema resuelto con el dibujo esperado, la suma repetida, la multiplicación y la oración de respuesta. En el problema 6 aparece la resta 20 − 12 = 8.

Cómo la usan los docentes

Antes de la segunda parte

Resuelvan juntos el problema 1 en la pizarra con dibujos de platos. Después pide que tapen la ilustración del problema 2 y dibujen ellos las bolsas antes de mirarla.

Con el problema 5

Muchos escriben 2 × 5 = 10 y se olvidan de las 4 pelotas sueltas. Pide que subrayen en el enunciado todo lo que recibe Santiago antes de calcular.

Para cerrar la clase

Lee en voz alta lo que dice Mateo en el problema 7 y deja que voten verdadero o falso a mano alzada. Luego alguien muestra su dibujo de las 4 cajas para comprobarlo.

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