Tabla del 10: fichas con respuestas para 2.º de primaria

Matemáticas, 2.º de primariaTablas de multiplicar4 páginas

Sobre esta ficha

Diez tarjetas abren la ficha, de 10 × 1 = 10 a 10 × 10 = 100, con la nota de que cada resultado termina en cero. Es material de Matemáticas para 2.º de primaria (segundo grado), con 31 preguntas numeradas en tres páginas. Primero se completa la tabla en orden. Después llegan la suma repetida con barras de cubos y cajas de estrellas, diez multiplicaciones desordenadas, seis operaciones para unir con las letras A a F y tres problemas con Mateo, Lucía y Sofía. La página 4 trae las soluciones de todas las preguntas, con las dos formas de escribir cada problema (10 × 6 o 6 × 10).

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Qué practican

“Decir de memoria los productos de la tabla del 10”

Las tarjetas de la sección 1, la tabla en orden (preguntas 1 a 10) y las multiplicaciones salteadas (13 a 22).

“Ver que todos los resultados de la tabla del 10 terminan en cero”

La nota de la sección 1 y las letras de la sección 5, donde 60, 90, 20, 50, 80 y 30 se diferencian solo por la primera cifra.

“Pasar de una suma repetida a una multiplicación”

Preguntas 11 y 12, con barras de cubos y cajas de estrellas.

“Plantear la multiplicación de un problema con grupos iguales”

Problemas 29 a 31, con lápices, galletas y bloques.

Qué incluye esta ficha

1. Lee y repasa la tabla del 10

Las niñas y los niños leen las tarjetas de 10 × 1 = 10 a 10 × 10 = 100 y comprueban que cada resultado termina en cero, como al contar de 10 en 10.

2. Completa la tabla en orden

Escriben en la línea el resultado de 10 × 1 hasta 10 × 10 (preguntas 1 a 10), en el mismo orden que la tabla de arriba.

3. Suma repetida y multiplicación

Cuentan 3 barras de 10 cubos y completan 10 + 10 + 10 y 10 × 3. Luego hacen lo mismo con 4 cajas de 10 estrellas: 10 + 10 + 10 + 10 y 10 × 4.

4. Multiplicaciones salteadas

Resuelven diez multiplicaciones sin orden, desde 10 × 4 y 10 × 9 hasta 10 × 3 y 10 × 6 (preguntas 13 a 22).

5. Une cada operación con su resultado

Escriben junto a 10 × 5, 10 × 8, 10 × 2, 10 × 6, 10 × 3 y 10 × 9 la letra de su resultado, de A) 60 a F) 30.

6. Resuelve los problemas

Completan la línea «Operación» con los dos factores y el producto en tres problemas: las 6 cajas de 10 lápices de Mateo, las 8 bandejas de 10 galletas de Lucía y las 7 bolsas de 10 bloques de Sofía.

Respuestas

Las soluciones de las actividades 2 a 6, una línea por actividad. En la 5 aparecen la letra y el número, por ejemplo 23. D (50), y en los problemas valen los dos órdenes, como 10 × 8 = 80 o 8 × 10 = 80.

Cómo la usan los docentes

Antes de la sección 2

Tapa o dobla las tarjetas de arriba antes de que empiecen a completar la tabla. Si quedan a la vista, muchos copian los resultados sin pensar.

Con material de base 10

Si tienes barras de 10 cubos, reparte tres por mesa para la pregunta 11. Tocar las barras antes de escribir ayuda a quien todavía cuenta los cubos de uno en uno.

Al corregir los problemas

Acepta 10 × 6 y 6 × 10 en el problema de Mateo, como hace la clave de la página 4. Luego pregunta a la clase qué número dice cuántas cajas hay y cuál dice cuántos lápices hay en cada una.

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