Tabla del 7: fichas con respuestas para 2.º de primaria

Matemáticas, 2.º de primariaTablas de multiplicar5 páginas

Sobre esta ficha

Con cinco páginas, esta hoja de trabajo de Matemáticas para 2.º de primaria (segundo grado) lleva la tabla del 7 desde la lectura en voz alta hasta los problemas. Primero el grupo lee de 7 × 1 = 7 a 7 × 10 = 70 y completa la tabla en orden. Después escribe 7 + 7 + 7 junto a 7 × 3 con tres grupos de estrellas y repite el paso con cuatro grupos de manzanas. Siguen diez ejercicios desordenados, cinco operaciones para unir con una línea y tres problemas sobre lápices, flores y libros. Las respuestas están en la página 5.

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Qué practican

“Recordar los productos de la tabla del 7 hasta 7 × 10”

La lectura en voz alta de la sección 1, la tabla en orden de la sección 2 y las diez multiplicaciones salteadas.

“Escribir una suma de sietes como una multiplicación”

Preguntas 2 y 3, con estrellas (7 × 3) y manzanas (7 × 4).

“Encontrar el producto sin seguir el orden de la tabla”

La sección 4 y la sección 5, donde 7 × 9 y 7 × 6 van con 63 y 42.

“Plantear la multiplicación de un problema con grupos iguales”

Problemas 6, 7 y 8 de la página 4.

Qué incluye esta ficha

1. Lee y repasa la tabla del 7

El grupo lee en voz alta las diez tarjetas, de 7 × 1 = 7 a 7 × 10 = 70.

2. Completa la tabla en orden

Las niñas y los niños escriben el resultado debajo de cada multiplicación, de 7 × 1 a 7 × 10, en el mismo orden que la tabla de arriba.

3. Suma repetida y multiplicación

Miran 3 grupos de 7 estrellas y completan 7 + 7 + 7 y 7 × 3. Luego hacen lo mismo con 4 grupos de 7 manzanas: 7 + 7 + 7 + 7 y 7 × 4.

4. Multiplicaciones salteadas

Calculan diez multiplicaciones en dos filas sin orden. La primera fila empieza por 7 × 4, 7 × 9 y 7 × 2, y la segunda termina en 7 × 6.

5. Une cada operación con su resultado

Trazan una línea desde 7 × 3, 7 × 8, 7 × 5, 7 × 9 y 7 × 6 hasta su resultado en la columna de la derecha, donde están 56, 35, 21, 42 y 63.

6. Problemas con objetos

Completan la línea «Operación» en tres problemas: Mateo guarda 7 lápices en cada una de sus 6 cajas, Lucía cuida 8 macetas con 7 flores y Sofía coloca 7 libros en cada una de 5 repisas.

Respuestas

Los resultados de cada sección, con las multiplicaciones salteadas por filas (Fila 1: 28, 63, 14, 49, 70). En los problemas se aceptan los dos órdenes, por ejemplo 7 × 6 = 42 o 6 × 7 = 42.

Cómo la usan los docentes

En la lectura en voz alta

Lee la tabla a coro una vez y, en la segunda vuelta, deja que la clase diga solo los resultados. En 7 × 7 = 49 y 7 × 8 = 56 suelen dudar, así que para ahí un momento.

Con los grupos de manzanas

Pide que rodeen con el lápiz cada grupo antes de escribir la suma. Las manzanas de cada grupo están en dos filas de 4 y 3, y algunos cuentan solo la primera fila.

Al terminar la sección 5

Haz que cada estudiante diga en voz alta una pareja unida, por ejemplo «siete por ocho, cincuenta y seis». Oír la operación entera se recuerda mejor que una línea en el papel.

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