Problemas de reparto: divisiones con respuestas para 3.º de primaria

Matemáticas, 3.º de primariaDivisiones5 páginas

Sobre esta ficha

Siete problemas de división exacta para 3.º de primaria (tercer grado), con dividendos de 18 a 45. Cuatro son de reparto (cuánto le toca a cada uno) y tres de agrupación (cuántos grupos se forman), mezclados para que haya que leer cada enunciado. Cada problema trae un recuadro «Haz tu dibujo», otro para la operación y renglones para la respuesta. El problema 7 pide además marcar 30 ÷ 6 o 30 × 6 y explicar la elección. La página 5 tiene todas las respuestas.

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Qué practican

“Resolver problemas de reparto en partes iguales con una división”

Problemas 1, 3, 5 y 7.

“Resolver problemas de agrupación con una división”

Problemas 2, 4 y 6.

“Representar un problema con un dibujo antes de calcular”

El recuadro «Haz tu dibujo» de los siete problemas.

“Elegir entre multiplicar y dividir y justificar la elección”

Problema 7.

Qué incluye esta ficha

Problemas 1 y 2

Ana reparte 18 manzanas en 3 cestas, con las manzanas dibujadas al lado para contarlas. Mateo guarda 24 galletas de 4 en 4 y calcula cuántas bolsas forma.

Problemas 3 y 4

35 lápices de colores para 5 estudiantes y 40 pelotas de educación física en cajas de 8. El primero es un reparto y el segundo una agrupación.

Problemas 5 y 6

Santiago pega 28 estrellas en 4 páginas de su cuaderno, con las 28 dibujadas junto al enunciado, y Sofía arma ramos de 9 con 45 flores.

Problema 7

Lucas reparte 30 libros de cuentos en 6 estantes. Antes de calcular, marcan 30 ÷ 6 o 30 × 6 y escriben en seis renglones por qué eligieron esa operación.

Respuestas

La división y la oración de respuesta de cada problema. Para el 7 hay una explicación modelo: se reparte un total de 30 en 6 partes iguales.

Cómo la usan los docentes

Antes de empezar

Lee los problemas 1 y 2 seguidos y pregunta qué se busca en cada uno. En el primero se sabe cuántos grupos hay; en el segundo, cuántas galletas van en cada grupo.

Con el problema 7

Recoge dos explicaciones distintas y cópialas en la pizarra sin nombres. Comparar una que reparte con otra que repite el 30 seis veces deja claro qué significa dividir.

Para quien termina antes

Pide que inventen un problema de agrupación con los números del problema 3, 35 y 5, y que se lo pasen a su pareja para resolverlo.

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