Divisiones con residuo: fichas con respuestas para 4.º de primaria

Matemáticas, 4.º de primariaDivisiones4 páginas

Sobre esta ficha

Matemáticas para 4.º de primaria (cuarto grado), en cuatro páginas. Hay seis ejercicios de dos cifras entre una cifra, seis de tres cifras entre una cifra y dos problemas de reparto. Cada operación tiene un recuadro para hacer la cuenta y líneas para el cociente y el residuo. La ficha escribe «residuo (resto)», así que vale con cualquiera de los dos nombres. La indicación de la página 1 recuerda cómo comprobar: multiplicar el cociente por el divisor y sumar el residuo. En la página 4, cada respuesta trae su comprobación, por ejemplo 9 × 5 + 2 = 47.

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Cuando la vista previa tenga el foco, usa las flechas izquierda y derecha para pasar de una página a otra.

Qué practican

“Dividir números de dos cifras entre una cifra”

Parte 1, seis divisiones.

“Dividir números de tres cifras entre una cifra”

Parte 2, de 134 ÷ 4 a 653 ÷ 9.

“Comprobar una división con la multiplicación y el residuo”

La indicación de la Parte 1 y las comprobaciones de la página 4.

“Interpretar el residuo en un problema de reparto”

Parte 3: los libros sin guardar y las manzanas que sobran.

Qué incluye esta ficha

Parte 1: Divisiones de dos cifras entre una cifra

Resuelven 47 ÷ 5, 68 ÷ 3, 85 ÷ 4, 79 ÷ 6, 94 ÷ 7 y 89 ÷ 8 en su recuadro y escriben el cociente y el residuo en las líneas.

Parte 2: Divisiones de tres cifras entre una cifra

Hacen 134 ÷ 4, 257 ÷ 6, 379 ÷ 5, 467 ÷ 8, 526 ÷ 7 y 653 ÷ 9 y comprueban cada resultado.

Parte 3: Problemas de reparto

Escriben la división en línea para dos situaciones: Mateo y Lucía guardan 146 libros en 6 cajas, y Sofía y Santiago reparten 235 manzanas en 8 cestas. Anotan cuántos van en cada caja o cesta y cuántos sobran.

Respuestas

Da el cociente, el residuo y la comprobación de las 14 divisiones, como 146 ÷ 6: 24 libros por caja y 2 sin guardar.

Cómo la usan los docentes

Al empezar la Parte 2

Resuelve 134 ÷ 4 en la pizarra con la clase. El 1 de las centenas no alcanza para 4, y ahí se ve quién sabe tomar dos cifras a la vez.

En la corrección

Pide la comprobación antes que el resultado. Si 75 × 7 + 1 no da 526, el error está en la cuenta, y cada estudiante lo encuentra sin ayuda.

Con los problemas de reparto

Pregunta qué harían con los 2 libros que quedan sin caja. Así el residuo deja de ser un número suelto al lado del cociente.

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