Divisiones con residuo para 3.º de primaria (tercer grado). La página 1 trae seis repartos dibujados, como 17 lápices en 5 grupos o 22 botones en 4 grupos, en los que sobran objetos sueltos. Completan la división con el cociente y lo que sobra. La página 2 pasa a los números: doce divisiones, de 13 ÷ 2 a 50 ÷ 7, con espacio para el cociente, el residuo y el cálculo. Las respuestas ocupan las páginas 3 y 4.
“Repartir en grupos iguales y contar lo que sobra”
Página 1, seis dibujos.
“Escribir el cociente y el residuo de una división”
Página 2, doce divisiones.
“Saber que el residuo es menor que el divisor”
29 ÷ 6 deja 5 y 41 ÷ 7 deja 6, el mayor residuo posible en cada caso.
Seis recuadros con manzanas, estrellas, pelotas, lápices, flores y botones, ya repartidos en grupos y con objetos sueltos al lado. Escriben cosas como 14 ÷ 3 = 4 y sobran 2.
Doce tarjetas con 13 ÷ 2, 16 ÷ 3, 23 ÷ 4 y las demás hasta 50 ÷ 7. Cada una tiene líneas para Cociente y Residuo y dos líneas para calcular.
El cociente y lo que sobra de los repartos, y el cociente y el residuo de las doce divisiones, de 6 y 1 en 13 ÷ 2 a 7 y 1 en 50 ÷ 7.
Con material en la mano
Antes de la página 1, reparte 11 lápices entre 2 vasos. Cuando sobre uno, escribe 11 ÷ 2 = 5 y sobra 1 y deja que lo comparen con el primer dibujo.
Con 29 ÷ 6 y 41 ÷ 7
El residuo es 5 en la primera y 6 en la segunda. Pide que expliquen por qué no puede sobrar 6 al dividir entre 6 ni 7 al dividir entre 7.
Al corregir
Pide que lean cada resultado como en la página 1, por ejemplo cuatro y sobran cinco para 29 ÷ 6. Si dudan, que dibujen los grupos.
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