Elementos de un ángulo: fichas con respuestas para 4.º de primaria

Matemáticas, 4.º de primariaÁngulos4 páginas

Sobre esta ficha

Las partes de un ángulo en cuatro actividades para 4.º de primaria (cuarto grado). Los estudiantes identifican el vértice, los lados y la amplitud en tres dibujos rotulados con letras, y nombran cuatro ángulos con tres letras, como ∠PQR, con la letra del vértice en el centro. La tercera actividad compara parejas de ángulos con lados largos y cortos, para ver que la amplitud no depende de la longitud de los lados. La ficha termina con un ángulo trazado por cada estudiante y una página de respuestas.

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Qué practican

“Reconocer el vértice, los lados y la amplitud de un ángulo”

Actividades 1 y 4.

“Nombrar un ángulo con tres letras, con el vértice en el centro”

Actividad 2.

“Comprender que la amplitud no cambia con la longitud de los lados”

Actividad 3, pareja 2, donde los dos ángulos son iguales.

Qué incluye esta ficha

Actividad 1: Las partes del ángulo

Tres ángulos con las letras A, B y C en distintas partes. Junto a cada letra escriben vértice, lado o amplitud.

Actividad 2: Nombra los ángulos

Cuatro ángulos con puntos rotulados (M, O, N; P, Q, R; D, E, F; T, S, U) para nombrar con el símbolo ∠ y tres letras.

Actividad 3: Compara la amplitud

Tres parejas de ángulos con lados de distinta longitud. Marcan el de mayor amplitud o la casilla «Tienen la misma amplitud».

Actividad 4: Traza tu propio ángulo

Con regla, trazan un ángulo, le ponen tres letras y señalan con flechas el vértice, los lados y la amplitud.

Respuestas

Soluciones con los dos nombres válidos de cada ángulo, como ∠MON o ∠NOM, y la casilla correcta de cada pareja.

Cómo la usan los docentes

Antes de la actividad 2

Escribe ∠MON y ∠MNO en la pizarra y pide que señalen en el dibujo cuál de los dos nombra el ángulo. Así se ve por qué la letra del vértice va en el centro.

Con la pareja 2 de la actividad 3

Muchos marcan el ángulo D porque sus lados son más largos. Recorta en papel la abertura del ángulo C y pide que la pongan sobre el ángulo D.

Al cerrar la clase

Intercambia los ángulos de la actividad 4 entre parejas. Cada estudiante nombra el ángulo de su compañera o compañero con las tres letras que trae.

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