Ángulos rectos, agudos y obtusos dentro de figuras y objetos, para 4.º de primaria (cuarto grado). En la primera página los estudiantes marcan cada ángulo de seis polígonos con una letra (r, a u o) y cuentan cuántos hay de cada tipo, del cuadrado al triángulo obtusángulo. Después describen los ángulos de cinco letras mayúsculas y clasifican el ángulo de las agujas en cuatro relojes, donde las 6:00 suman el ángulo llano. La página 4 trae las respuestas.
“Clasificar los ángulos interiores de un polígono en rectos, agudos y obtusos”
Actividad 1.
“Reconocer ángulos en letras y en las agujas del reloj”
Actividades 2 y 3.
“Distinguir el ángulo llano de los demás tipos”
El reloj de las 6:00 en la actividad 3.
Cuadrado, rectángulo, triángulo rectángulo, trapecio isósceles, hexágono regular y triángulo obtusángulo. Marcan cada ángulo interior y escriben debajo cuántos hay de cada tipo.
Una tabla con L, V, T, N y X. En dos renglones por letra describen cuántos ángulos tiene por dentro y de qué tipo son.
Cuatro relojes a las 3:00, 2:00, 5:00 y 6:00. Escriben si las agujas forman un ángulo recto, agudo, obtuso o llano.
El número de ángulos de cada tipo en los seis polígonos, la descripción de cada letra y el tipo de ángulo de cada reloj.
Con el hexágono regular
Los seis ángulos del hexágono son obtusos y se parecen a los dos de arriba del trapecio. Pide que comprueben uno con la esquina de una hoja antes de marcarlos todos.
Antes de la actividad 2
Escribe las cinco letras grandes en la pizarra, con regla. En la X los ángulos cambian según cómo se crucen las líneas, y la hoja de respuestas lo tiene en cuenta.
Para seguir en el aula
Pide que busquen en el aula un ángulo de cada tipo, por ejemplo la esquina de un cuaderno o unas tijeras abiertas. Cada estudiante anota dónde lo encontró y de qué tipo es.
Empieza hoy
