Sílabas trabadas con pr: fichas para 1.º de primaria

Lengua, 1.º de primariaSílabas trabadas4 páginas

Sobre esta ficha

Cinco actividades en tres páginas trabajan el grupo pr en 1.º de primaria (primer grado). Las niñas y los niños leen las cinco sílabas, completan seis palabras con dibujo, escriben nombres desde un banco, ordenan sílabas desordenadas y terminan con una oración propia sobre una princesa que lleva un trofeo por una pradera. Premio, princesa, pradera y sorpresa vuelven de una sección a otra, así que cada estudiante las lee varias veces. La página 4 tiene las respuestas y un ejemplo de oración.

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Qué practican

“Leer las sílabas trabadas pra, pre, pri, pro, pru”

Sección 1.

“Completar y escribir palabras con pr a partir de un dibujo”

Secciones 2 y 3.

“Formar palabras con pr uniendo sílabas en el orden correcto”

Sección 4: premio, primo, prisma, princesa, pradera, sorpresa.

“Escribir una oración con mayúscula, punto y una palabra con pr”

Sección 5.

Qué incluye esta ficha

1. Lee las sílabas en voz alta

Leen pra, pre, pri, pro y pru en voz alta y las repasan o escriben en los cuadros punteados de abajo.

2. Completa las palabras

Miran seis dibujos y escriben la sílaba que falta: __mio, __ncesa, __dera, sor__sa, __sma y __fesora.

3. Escribe el nombre de cada dibujo

Escriben bajo una caja de regalo abierta, un campo con flores, un trofeo y una princesa la palabra que toca del banco: princesa, premio, sorpresa o pradera.

4. Ordena las sílabas

Ordenan grupos de dos o tres sílabas, como mio y pre o ce, sa y prin, para formar premio, primo, prisma, princesa, pradera y sorpresa.

5. Escribe una oración corta

Observan el dibujo de una princesa con un trofeo en una pradera y escriben una oración con al menos una palabra con pr.

Respuestas

La clave resuelve cada sección y da como ejemplo «La princesa tiene un premio en la pradera.», con lo que hay que revisar: mayúscula inicial, punto final y una palabra con pr.

Cómo la usan los docentes

Al leer las sílabas

Marca el ritmo con una palmada por sílaba, sin separar la p de la r. Si alguien mete una vocal en medio y dice pera en vez de pra, vuelve a la sílaba y pídele que la diga de un solo golpe.

En la sección 4

Recorta las sílabas en tarjetas para quien aún no puede ordenarlas de cabeza. Moverlas con la mano ayuda sobre todo con las de tres partes, como ce, sa y prin.

Para ampliar

Ninguna palabra de la ficha usa pru. Pide a la clase que piense una, como prueba, y escriba con ella una segunda oración debajo de la de la sección 5.

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