Haber y a ver, hay, ahí y ay: fichas para 5.º de primaria

Lengua, 5.º de primariaOrtografía4 páginas

Sobre esta ficha

Cinco palabras que suenan casi igual ocupan esta ficha de Lengua para 5.º de primaria (quinto grado): haber, a ver, hay, ahí y ay. Un recuadro da el significado de cada una y un truco para reconocerla, como cambiar «a ver» por «veamos» o «hay» por «había». Después el grupo completa doce oraciones, entre ellas «Debería ___ más árboles y plantas en esta plaza». En la página 2, Lucía y Santiago quedan para ir al cine en un chat con seis palabras mal escritas. La página 3 pide una oración propia con cada forma, y la página 4 trae las respuestas con ejemplos para la parte de redacción.

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Qué practican

“Distinguir el verbo haber de la expresión a ver”

Oraciones 3, 4, 6, 7 y 11 y errores 1 y 3 del chat.

“Elegir entre hay, ahí y ay según el significado”

Oraciones 1, 2, 5, 8, 9, 10 y 12 y errores 2, 4, 5 y 6 del chat.

“Corregir homófonos en un texto escrito”

Parte 2, el mensaje entre Lucía y Santiago.

“Escribir oraciones propias con cada forma”

Parte 3, una oración por forma.

Qué incluye esta ficha

Conoce las reglas

Leen un recuadro con las cinco formas. Cada una trae qué tipo de palabra es (verbo, preposición más verbo, adverbio de lugar o interjección), un truco y un ejemplo como «Deja tu cuaderno ahí».

Completa cada oración

Escriben haber, a ver, hay, ahí o ay en doce oraciones. En la 1 y la 9 el hueco va después del signo de apertura, así que la respuesta empieza con mayúscula.

Corrige el mensaje

Leen un chat entre Lucía y Santiago con seis palabras destacadas y numeradas, todas mal usadas, y escriben la forma correcta en una tabla. El primer error es «Haber cuándo vamos al cine».

Escribe tus propias oraciones

Inventan una oración completa con haber, a ver, hay, ahí y ay, con dos renglones para cada una y un recordatorio de cuidar mayúsculas, tildes y puntos.

Respuestas

Soluciones de las doce oraciones, la tabla del chat corregida (A ver, Ay, haber, hay, ahí, hay) y cinco oraciones de ejemplo para la página 3.

Cómo la usan los docentes

Antes de las doce oraciones

Escribe en la pizarra «Voy a ver si llegó» y «Va a haber fiesta». Pide que cambien cada forma por «mirar» o por «existir» y digan cuál tiene sentido. Es el truco del recuadro, probado en voz alta.

Con el chat de la página 2

Pide que lean el mensaje en parejas, una persona como Lucía y otra como Santiago, antes de corregir. Leído en voz alta todo suena bien, y eso muestra que estos errores solo se ven por escrito.

Como revisión entre pares

Al terminar la página 3, intercambian las hojas y aplican el truco del recuadro a las cinco oraciones de su pareja. Lo que no pase la prueba se comenta entre las dos personas.

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