Mateo y su perro Canelo: comprensión lectora para 2.º de primaria

Lengua, 2.º de primariaComprensión lectora6 páginas

Sobre esta ficha

Mateo lanza la pelota en el parque del barrio y su perro Canelo desaparece detrás de unos arbustos. Lo busca junto a un banco de madera, pregunta a su vecina Lucía y lo encuentra entre las raíces de un pino. El cuento cabe en la página 1 de esta hoja de trabajo para 2.º de primaria (segundo grado). Las nueve preguntas van en tres partes: «Lo que dice el cuento», «Palabras y pistas del texto» y «Tu opinión». Hay preguntas abiertas, una de opción múltiple, un cuadro de verdadero o falso y una tabla para ordenar sucesos. Las páginas 5 y 6 traen las respuestas.

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Qué practican

“Encontrar en el cuento lugares y hechos concretos”

Preguntas 1, 2 y 3, y el cuadro de verdadero o falso de la pregunta 4.

“Ordenar los sucesos de un cuento”

Pregunta 5, con cuatro sucesos en una tabla.

“Entender una expresión o una palabra por el contexto”

Preguntas 6 y 8, sobre «un pequeño nudo en el estómago» y «aliviado».

“Buscar pistas en el texto y dar una opinión con un ejemplo”

Pregunta 7, que pide copiar las palabras exactas, y pregunta 9 de la «Parte 3: Tu opinión».

Qué incluye esta ficha

Mateo y su perro Canelo

Las niñas y los niños leen el cuento: la pelota rueda tras unos arbustos, Mateo solo encuentra palomas detrás del banco, Lucía le señala las ramas de un pino y allí aparece Canelo con la pelota.

Parte 1: Lo que dice el cuento

Responden adónde llevó Mateo a Canelo y qué había detrás del banco, marcan con una X dónde estaba escondido el perro, deciden si cuatro oraciones son V o F y numeran del 1 al 4 cuatro sucesos en una tabla.

Parte 2: Palabras y pistas del texto

Explican por qué Mateo sintió «un pequeño nudo en el estómago», copian del último párrafo las palabras que muestran que Canelo estaba feliz y eligen entre tres opciones el significado de «aliviado».

Parte 3: Tu opinión

Escriben si Lucía fue una buena vecina con Mateo y lo explican con algo que ella hizo en el cuento.

Respuestas

La clave marca F, V, F, V en el cuadro, da el orden 3, 1, 4, 2 y cita «vio una cola que se movía de un lado a otro con alegría» para la pregunta 7.

Cómo la usan los docentes

Durante la lectura

Para en el párrafo del banco de madera y pregunta dónde creen que está Canelo. Anota las ideas en la pizarra y vuelve a ellas en la pregunta 3.

Con la expresión del nudo

Pide a la clase que muestre con la cara cómo se siente alguien con un nudo en el estómago. Luego contestan la pregunta 6 con sus palabras.

Para la pregunta 9

Deja claro que la respuesta necesita un hecho del cuento. Lucía dejó de leer su libro para ayudar, y ese detalle suele faltar en las primeras respuestas.

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