La tortuga y el pato: comprensión lectora para 2.º de primaria

Lengua, 2.º de primariaComprensión lectora6 páginas

Sobre esta ficha

Tita, una pequeña tortuga, sueña con volar alto como las aves. El pato Lucas y su hermana Sofía la llevan por el aire con una rama que ella muerde, pero Tita abre la boca al oír a unos conejos y cae al centro de la laguna. La fábula ocupa la página 1 y termina con una moraleja sobre el orgullo y la prudencia. Son seis páginas de Lengua para 2.º de primaria (segundo grado), con nueve preguntas en tres partes. Las páginas 5 y 6 traen las respuestas y un modelo para la pregunta de opinión.

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Qué practican

“Recordar detalles de una fábula”

Preguntas 1, 2 y 3 y la tabla de verdadero o falso.

“Poner en orden los hechos de una historia”

Pregunta 5, con cuatro sucesos.

“Entender una palabra nueva por la oración donde aparece”

Pregunta 6, con «ingeniosa».

“Relacionar la moraleja con una decisión propia”

Preguntas 7 y 9.

Qué incluye esta ficha

La tortuga y el pato

El grupo lee la fábula de Tita, Lucas y Sofía, desde el deseo de ver las montañas desde arriba hasta el chapuzón en la laguna, y la moraleja final.

Parte 1: Lo que dice el texto

Escriben el mayor deseo de Tita y qué animales la vieron desde el prado, eligen entre una hoja grande, una cuerda larga y una rama firme, y marcan V o F en tres oraciones.

Parte 2 (orden y vocabulario)

Numeran del 1 al 4 cuatro momentos de la historia y marcan qué significa «ingeniosa» entre tres opciones, como «Una idea muy aburrida y lenta».

Preguntas 7 y 8

Explican por qué Tita no debía abrir la boca durante el vuelo y copian del texto las palabras exactas que quiso gritar.

Parte 3: Reflexiona y opina

Cuentan qué habrían hecho en el lugar de Tita al oír a los conejos y usan la moraleja para explicarlo.

Respuestas

Dan la opción C, el orden 4, 1, 3, 2 de arriba hacia abajo, la tabla de verdadero o falso resuelta y una respuesta modelo para la pregunta 9.

Cómo la usan los docentes

Al terminar la lectura

Representa el vuelo con una regla: dos estudiantes la sujetan por los extremos y un tercero se agarra del centro. La clase ve enseguida por qué Tita no podía hablar.

Con la pregunta 5

Deja que recorten las cuatro tiras y las ordenen sobre la mesa antes de escribir los números. En segundo grado eso ahorra muchas borraduras.

Para cerrar

Lee la moraleja en voz alta y pide a la clase un momento en que el orgullo les hizo olvidar un consejo. Lo que cuentan en voz alta sirve de borrador para la pregunta 9.

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