Los murciélagos: comprensión lectora para 4.º de primaria

Lengua, 4.º de primariaComprensión lectora7 páginas

Sobre esta ficha

Un texto informativo de cuatro párrafos abre esta ficha de comprensión lectora para 4.º de primaria (cuarto grado). Explica por qué los murciélagos son mamíferos y no aves, cómo funciona la ecolocalización, qué comen y por qué duermen colgados cabeza abajo. Una oración corrige el mito de que se alimentan de sangre. Las diez preguntas se reparten en tres partes: comprensión literal, inferencial y crítica. Al final hay respuestas cerradas y respuestas modelo para las abiertas.

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Qué practican

“Localizar datos explícitos en un texto informativo”

Preguntas 1 a 4: alas, alimentación y rasgos de mamífero.

“Ordenar los pasos de un proceso descrito en el texto”

Pregunta 5, con los cuatro pasos de la ecolocalización.

“Deducir el significado de una palabra por el contexto”

Pregunta 6, con la palabra vital.

“Dar una opinión apoyada en datos del texto”

Preguntas 9 y 10.

Qué incluye esta ficha

El texto

«Guardianes alados del ecosistema» cuenta que un solo murciélago pequeño puede atrapar cientos de mosquitos en una hora y que los fruteros llevan polen y semillas de una planta a otra.

Parte 1. Comprensión literal

Tres preguntas de opción múltiple, cuatro afirmaciones de verdadero o falso y una tabla para ordenar del 1 al 4 los pasos de la ecolocalización.

Parte 2. Comprensión inferencial

Explican qué significa vital en el tercer párrafo, por qué los murciélagos que comen insectos ayudan en el campo y qué dos ventajas les da dormir colgados.

Parte 3. Valoración crítica

Opinan si el miedo a los murciélagos está justificado y escriben dos consecuencias de que desaparecieran de una región.

Respuestas

Las letras correctas, la tabla de verdadero o falso, el orden de la ecolocalización resuelto y respuestas modelo para las preguntas 6 a 10.

Cómo la usan los docentes

Antes de leer

Pide a la clase que diga todo lo que sabe de los murciélagos y anótalo. Después de la lectura, tachan lo que el texto desmiente, sobre todo lo de la sangre.

Con la pregunta 5

Haz que un estudiante dé una palmada y otro la repita desde el fondo del aula, como un eco. Ordenar los cuatro pasos resulta más fácil después de ese ensayo.

Al corregir la pregunta 8

El último párrafo da tres ideas y la pregunta pide dos. Vale la pena comentar cuáles eligió cada estudiante y qué frase copió como prueba.

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