Los gatos: comprensión lectora para 1.º de primaria

Lengua, 1.º de primariaComprensión lectora6 páginas

Sobre esta ficha

«Los gatos: curiosos compañeros de casa» es una lectura informativa de cuatro párrafos para 1.º de primaria (primer grado). Cuenta que los gatos comen carne, pescado y alimento especial, que pueden dormir hasta dieciséis horas, que sus bigotes les ayudan a sentir lo que hay alrededor y que ronronean cuando están contentos. Ocho preguntas siguen al texto: tres de opción múltiple, una tabla de verdadero o falso, un orden de ideas, dos preguntas para pensar y un dibujo. Las dos últimas páginas traen las respuestas y modelos para las preguntas abiertas.

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Qué practican

“Encontrar datos que el texto dice de forma literal”

Preguntas 1 a 4.

“Ordenar la información según aparece en el texto”

Pregunta 5.

“Buscar en el texto la palabra que apoya una respuesta”

Pregunta 6, con tranquilo y contento.

“Explicar una comparación sencilla”

Pregunta 7, sobre la lengua que funciona como un cepillo.

Qué incluye esta ficha

Todo sobre los gatos domésticos

El texto en letra grande, con el dibujo de un gato junto a su plato de comida y su agua.

¿Qué dice el texto?

Encierran la respuesta a tres preguntas: qué comen los gatos (con dibujos), con qué se lavan el pelo y para qué sirven los bigotes.

Verdadero o falso

Escriben V o F junto a tres oraciones, entre ellas «Los gatos usan un cepillo de plástico para lavarse solos».

Ordena y piensa

Numeran tres ideas según aparecen en el texto, buscan la palabra que dice cómo se siente un gato que ronronea y explican qué significa que la lengua funcione como un cepillo.

Dibujo final

Dibujan a un gato haciendo lo que más les gustó del texto y escriben una oración sobre su dibujo.

Respuestas

Las letras correctas, las tablas resueltas y respuestas modelo, como tranquilo o contento para la pregunta 6.

Cómo la usan los docentes

Antes de leer

Pregunta quién tiene gato en casa y qué hace el suyo durante el día. Anota dormir, comer o lamerse y, después de la lectura, comprueba cuáles salen en el texto.

Con la pregunta 7

Lleva un cepillo de pelo a clase. Pasarlo por la mano ayuda a entender por qué el texto compara la lengua del gato con un cepillo.

Como lectura en voz alta

Lee cada párrafo y pide que digan en una palabra de qué trata: comida, sueño, bigotes, limpieza. Ese resumen oral prepara la pregunta 5.

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