La isla de los libros: comprensión lectora para 5.º de primaria

Lengua, 5.º de primariaComprensión lectora7 páginas

Sobre esta ficha

Tras una tormenta, Lucía llega nadando a una isla cuyos árboles dan libros. Abre uno sobre un oasis y brota un manantial; uno de recetas le da pan y queso. Con un manual de carpintería naval, una guía de nudos y un atlas de estrellas construye una balsa de bambú. Es el cuento fantástico de esta ficha de Lengua para 5.º de primaria (quinto grado). Le siguen once preguntas en tres partes, con una tabla para separar hechos reales y fantásticos. Las páginas 6 y 7 tienen las respuestas.

Página 1 de 7

Cuando la vista previa tenga el foco, usa las flechas izquierda y derecha para pasar de una página a otra.

Qué practican

“Recordar detalles y citar una oración exacta”

Preguntas 1 a 4.

“Identificar la idea principal de un párrafo”

Pregunta 5.

“Distinguir lo real de lo fantástico en un cuento”

Pregunta 9.

“Opinar sobre el mensaje de un relato con un ejemplo del texto”

Preguntas 10 y 11.

Qué incluye esta ficha

El bosque de las páginas vivas

Cuento en cinco párrafos numerados, desde el naufragio hasta la balsa de cañas de bambú atadas con lianas.

Comprensión literal

Responden cómo llegó Lucía a la isla, qué brotó con el libro del oasis y cuáles eran los tres libros del tronco hueco, y copian la oración del párrafo 3 que muestra su prudencia.

Comprensión inferencial

Marcan la idea principal del párrafo 4, explican «saciarse» y «descartó» en una tabla y razonan por qué construyó la balsa y por qué se llevó el atlas.

Comprensión crítica y valoración

Completan una tabla con dos hechos reales y dos fantásticos, opinan sobre el valor de la lectura en el cuento y eligen el tema de un último libro para el viaje.

Respuestas

Soluciones con las dos oraciones válidas para la pregunta 4, la tabla de vocabulario y ejemplos para la tabla de lo real y lo fantástico.

Cómo la usan los docentes

Antes de la pregunta 9

Haz en la pizarra dos columnas, «podría pasar» y «solo en un cuento», y clasifica con la clase el naufragio y el árbol de libros. Después cada estudiante sigue por su cuenta.

Con la pregunta 4

La clave acepta dos oraciones del párrafo 3. Pide que lean ambas en voz alta y decidan cuál muestra mejor la prudencia de Lucía.

Para escribir

Cada estudiante inventa un libro más que cuelga de los árboles y escribe un párrafo sobre lo que aparece en la isla al abrirlo, en el mismo tiempo verbal del cuento.

Empieza hoy

Crea tus propias lecciones, fichas y actividades de aula en minutos con nuestras herramientas de IA.

Prueba Chalkie gratis