Un texto informativo de cinco párrafos para 5.º de primaria (quinto grado), con una ilustración de un taller de imprenta. Cuenta cómo copiaban los libros los escribas en la Edad Media y cómo, hacia 1440, Johannes Gutenberg juntó tipos móviles de metal, una tinta espesa y una prensa de madera. De las ocho preguntas, cuatro piden datos del texto (dos de opción múltiple), dos piden razonar, una es de vocabulario y una pide opinar. Las respuestas están en la página 5.
“Localizar datos en un texto informativo de historia”
Preguntas 1 a 4: los escribas, el pergamino, la tinta y la prensa.
“Explicar por qué un invento cambió el trabajo”
Pregunta 5: los tipos móviles.
“Hacer una inferencia y probarla con una frase del texto”
Pregunta 6.
“Deducir el significado de «accesibles» por el contexto”
Pregunta 7.
“Opinar y justificar con información de la lectura”
Pregunta 8.
Dos párrafos sobre la copia a mano: plumas, tinta, pergamino de piel de animales y meses de trabajo para un solo libro grueso.
Tres párrafos sobre los tipos móviles, la tinta con aceite y la prensa parecida a las de exprimir uvas, y sobre cómo los libros llegaron a más personas.
Escriben cómo se llamaban los copistas y dónde trabajaban, y qué tenía de especial la tinta de Gutenberg. Eligen de qué material era el pergamino y para qué se usaban antes las prensas de madera.
Razonan qué ventaja daban los tipos móviles de metal y qué ocurría antes con una familia humilde que quería estudiar, con una frase del texto como prueba. Eligen el significado de «accesibles» y opinan cuál de los tres elementos de Gutenberg fue el más ingenioso.
Opciones correctas marcadas en las preguntas 2, 4 y 7 y modelos para las demás. En la 8 vale cualquiera de los tres elementos si lo justifican.
Con el texto en la mano
Antes de contestar, pide que subrayen con colores los tres elementos de Gutenberg: los tipos, la tinta y la prensa. La pregunta 8 sale casi sola cuando ya los tienen marcados.
Demostración en clase
Compón una palabra con letras recortadas, desármala y forma otra. Se entiende al momento la idea de reutilizar las piezas que explica el texto.
Con la pregunta 6
Pide que lean en voz alta la frase que eligieron como prueba y que la clase decida si de verdad respalda la respuesta.
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