La ardilla y el zorro: comprensión lectora para 2.º de primaria

Lengua, 2.º de primariaComprensión lectora7 páginas

Sobre esta ficha

Siete páginas de Lengua para 2.º de primaria (segundo grado). La página 1 trae la fábula «La ardilla y el zorro»: Lina guarda nueces y semillas en el hueco de un gran roble, y Bruno le pide que baje por «la gran fiesta de la paz en el bosque». Lina contesta que se acercan tres perros enormes del guardabosques, y el zorro huye entre los arbustos. Cierra con una moraleja. Las 10 preguntas van en tres partes, desde lo que dice el texto hasta la opinión propia. Las respuestas ocupan las páginas 6 y 7, con el orden de los sucesos (4, 1, 3, 2) y respuestas modelo para las preguntas abiertas.

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Qué practican

“Recuperar datos que el texto dice de forma directa”

Preguntas 1 a 4: qué guardaba Lina, qué dijo Bruno, qué animales venían y las cuatro oraciones de V o F.

“Ordenar los sucesos de una historia”

Pregunta 5, con cuatro sucesos para numerar del 1 al 4.

“Deducir el significado de una palabra por el contexto”

Pregunta 6, sobre «precavida».

“Inferir la intención de un personaje y apoyarla con una frase del texto”

Preguntas 7 y 8: lo que quería el zorro y la pista que muestra que mentía.

Qué incluye esta ficha

La ardilla y el zorro

Los estudiantes leen la fábula, en cinco párrafos con diálogos entre comillas, y la moraleja que termina con «observa siempre cómo actúa».

Parte 1: Lo que dice el texto

Escriben qué recolectaba Lina y dónde lo guardaba, marcan entre tres opciones por qué Bruno quería que bajara y anotan qué animales venían por el camino. En la página 3 escriben V o F junto a cuatro oraciones, como «Lina vivía en una cueva debajo de una piedra», y numeran del 1 al 4 cuatro sucesos.

Parte 2: Vocabulario y pistas

Eligen el significado de «precavida» entre tres opciones, explican la verdadera intención del zorro y copian una frase del texto que muestre que la fiesta de la paz era una mentira.

Parte 3: Reflexiona y opina

Junto a un dibujo del zorro que corre, explican por qué fue buena la idea de Lina y qué harían si alguien intenta convencerlos de hacer algo peligroso.

Respuestas

Tienes la tabla de V o F resuelta (F, V, F, V), el orden 4, 1, 3, 2, dos pistas válidas para la pregunta 8 y una respuesta modelo para la 9.

Cómo la usan los docentes

Antes de leer

Pregunta a la clase qué significa «precavida» y anota las ideas en la pizarra. Al llegar a la pregunta 6, compáralas con la opción correcta.

En la lectura en voz alta

Reparte los papeles de Lina, Bruno y el narrador. El tono falso del zorro, que llama a Lina «pequeña amiga», se nota mucho más cuando alguien lo actúa.

Al corregir la pregunta 8

Acepta cualquiera de las dos pistas de la clave. Si alguien copia una frase de la invitación de Bruno, pídele que busque lo que el zorro hizo, no lo que dijo.

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