Entrevista a una astronauta: comprensión lectora para 5.º de primaria

Lengua, 5.º de primariaComprensión lectora7 páginas

Sobre esta ficha

Ana Rojas es una astronauta de ficción, y la introducción lo dice desde la primera línea. En esta entrevista para Lengua de 5.º de primaria (quinto grado) contesta ocho preguntas del periodista Mateo Gómez sobre su entrenamiento de tres años, el saco de dormir sujeto a la pared, la comida deshidratada y las dos horas diarias de ejercicio. También habla de la cúpula, desde donde ve dieciséis amaneceres al día. Once preguntas en tres partes y dos páginas de respuestas completan la ficha.

Página 1 de 7

Cuando la vista previa tenga el foco, usa las flechas izquierda y derecha para pasar de una página a otra.

Qué practican

“Localizar información en una entrevista”

Preguntas 1 a 3.

“Reconocer las partes de una entrevista”

Pregunta 4: la introducción y las preguntas con sus respuestas.

“Relacionar causas y efectos”

Preguntas 5 y 9.

“Citar el texto para apoyar una afirmación”

Pregunta 8.

Qué incluye esta ficha

Vivir entre las estrellas

Entrevista con introducción y ocho preguntas y respuestas, con el nombre de quien habla en negrita al inicio de cada intervención.

Comprensión literal

Responden quién es Ana Rojas y a qué altura está la estación, cuánto duró el entrenamiento y qué hace dos horas al día, y marcan las dos características de una entrevista entre cuatro opciones.

Comprensión inferencial

Completan una tabla de causa y efecto sobre los huesos y el pan común, eligen la idea principal de la respuesta sobre la cúpula, explican «microgravedad» y «deshidratados», copian la oración de la velocidad de la estación y explican el entrenamiento en la piscina.

Comprensión crítica

Opinan sobre la frase «En el espacio nadie logra nada solo» y dicen qué parte de la rutina de Ana les costaría más.

Respuestas

Soluciones con la tabla de causa y efecto resuelta, la cita de los noventa minutos y los dieciséis amaneceres y respuestas modelo.

Cómo la usan los docentes

Para leer en parejas

Una persona lee las preguntas de Mateo Gómez y la otra las respuestas de Ana. Leer a dos voces deja clara la estructura que pide la pregunta 4.

Con la pregunta 6

Indica que busquen la respuesta en la que Ana habla de la cúpula. Leerla otra vez en voz alta ayuda a separar la idea principal de detalles como los noventa minutos.

Como proyecto

Pide que preparen cinco preguntas para entrevistar a alguien de la escuela y que escriban la entrevista con una introducción y el formato del texto.

Empieza hoy

Crea tus propias lecciones, fichas y actividades de aula en minutos con nuestras herramientas de IA.

Prueba Chalkie gratis