El faro de la isla: comprensión lectora para 3.º de primaria

Lengua, 3.º de primariaComprensión lectora6 páginas

Sobre esta ficha

Lucas y su abuelo Mateo viven junto a un faro en «El faro de la isla», un cuento de seis párrafos para 3.º de primaria (tercer grado). Una tarde de tormenta se corta la electricidad, y ellos arrancan el motor de emergencia tras dos intentos y un barco pesquero esquiva las rocas gracias a la luz. Las 10 preguntas se agrupan en «Lo que dice el texto», «Vocabulario y pistas» y «Reflexiona y opina». Hay respuestas abiertas, una tabla de verdadero o falso, cuatro sucesos para ordenar y una pregunta de opción múltiple. Son seis páginas, y las respuestas ocupan las páginas 5 y 6.

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Qué practican

“Encontrar datos concretos en un cuento”

Preguntas 1 a 3 y la tabla de verdadero o falso de la pregunta 4.

“Ordenar los sucesos de una narración”

Pregunta 5, con cuatro recuadros para numerar del 1 al 4.

“Deducir el significado de una palabra por el contexto”

Pregunta 6, sobre «embravecido» en la frase del haz de luz.

“Inferir cómo es un personaje y justificar una opinión con el texto”

Preguntas 7 a 10, que piden una pista, una frase copiada o un ejemplo del cuento.

Qué incluye esta ficha

El cuento

Los estudiantes leen cómo el abuelo sube cada tarde cien escalones de caracol, cómo un trueno apaga la lámpara principal y cómo el barco toca la bocina tres veces para dar las gracias.

Parte 1: Lo que dice el texto

Responden tres preguntas de datos (cuántos escalones, qué dos objetos pide el abuelo, cómo agradecen los marineros), marcan V o F en tres oraciones y explican las falsas con datos del cuento. Luego numeran del 1 al 4 cuatro sucesos, del viento que sopla con fuerza a la bocina del barco.

Parte 2: Vocabulario y pistas

Marcan con una X el significado de «embravecido» entre tres opciones, explican con una pista por qué era urgente encender el faro y copian una frase que pruebe que el abuelo sabía arreglar el motor. En la pregunta 9 deducen cómo es Lucas, que siguió subiendo aunque le temblaban las piernas.

Parte 3: Reflexiona y opina

Junto a una ilustración del barco entre las olas, escriben si cuidar un faro es un trabajo importante y lo apoyan con un ejemplo del cuento.

Respuestas

Respuestas de las 10 preguntas: la tabla de V o F resuelta con su explicación, el orden 4, 2, 3, 1 de los sucesos y un ejemplo de respuesta para la pregunta de opinión.

Cómo la usan los docentes

Antes de leer

Pregunta a la clase para qué sirve un faro y quién lo enciende. Muchos estudiantes nunca han visto uno, y la pregunta 10 les pide opinar sobre ese trabajo.

Al corregir la tabla

Pide siempre la columna «¿Por qué?» en las dos oraciones falsas. Ahí se nota quién vuelve al cuento a buscar «tras dos intentos» y quién contesta de memoria.

Con la pregunta 9

Recoge en la pizarra una palabra de cada estudiante para describir a Lucas. Después, que cada quien la defienda con la frase de las piernas que temblaban.

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