Seis problemas de la tabla del 3 para 2.º de primaria (segundo grado de primaria). Cada uno junta 3 objetos o 5 sillas con una cantidad de grupos: 4 floreros con 3 flores, 6 cajas con 3 lápices, 3 mesas con 5 sillas, 8 platos con 3 manzanas, 3 estantes con 7 libros y 10 bolsas con 3 pelotas. Los estudiantes escriben la operación en tres huecos y la respuesta en una línea. La página 3 trae las respuestas, con la operación en el otro orden entre paréntesis.
“Escribir la multiplicación de un problema de grupos iguales”
Los seis problemas piden la operación en tres huecos.
“Resolver productos de la tabla del 3 hasta 3 × 10”
Resultados de 12 a 30 en la página 3.
“Reconocer cuál es el número de grupos y cuál el de objetos por grupo”
En los problemas 3 y 5 el 3 es el número de grupos y no el de objetos.
“Responder con una frase que incluya la unidad”
La línea de respuesta de cada problema.
Ana pone 3 flores en cada uno de 4 floreros, Mateo guarda 3 lápices en cada una de 6 cajas y en el salón hay 3 mesas iguales con 5 sillas cada una. Cada problema trae su dibujo.
Lucía coloca 3 manzanas en cada uno de 8 platos, Santiago llena 3 estantes con 7 libros cada uno y Sofía mete 3 pelotas en cada una de 10 bolsas.
Operación con el orden contrario entre paréntesis y respuesta con la unidad, de 12 flores a 30 pelotas.
Con el problema 3 como ejemplo
Pregunta cuántas mesas y cuántas sillas por mesa hay antes de calcular. Así ven que el 3 aquí cuenta grupos y no objetos.
Después de las rondas salteadas
Usa esta hoja para mostrar dónde sirve la tabla del 3. Pide que digan qué operación de las rondas coincide con cada problema, como 3 × 8 con los platos.
Como revisión en parejas
Una pareja resuelve los problemas 4 a 6 y la otra los corrige con la página 3. Después comparan qué orden de factores escribió cada una.
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