Reloj analógico y digital: fichas con respuestas para 2.º de primaria

Matemáticas, 2.º de primariaLa hora4 páginas

Sobre esta ficha

Esta ficha de Matemáticas para 2.º de primaria (segundo grado) pasa la hora del reloj de agujas al digital y al revés, con en punto, y cuarto, y media y menos cuarto. Primero se elige la hora digital de seis relojes en un banco (2:00, 4:15, 6:30, 8:45, 11:00 y 1:30) y después se escribe la de otros ocho sin ayuda. La tercera página pide dibujar las manecillas para seis horas digitales, como 1:15 o 6:45, y escribir 9:00, 7:15 y 5:30 con palabras. La página 4 tiene las respuestas.

Remezcla gratis

Reloj analógico y digital: fichas con respuestas para 2.º de primaria: La hora - page 1

Reloj analógico y digital: fichas con respuestas para 2.º de primaria: La hora - page 2

Reloj analógico y digital: fichas con respuestas para 2.º de primaria: La hora - page 3

Reloj analógico y digital: fichas con respuestas para 2.º de primaria: La hora - page 4

Qué practican

“Pasar una hora de un reloj de agujas a formato digital”

Actividades 1 y 2.

“Representar una hora digital en un reloj de agujas”

Actividad 3.

“Escribir con palabras una hora digital”

Actividad 4.

“Reconocer :15, :30 y :45 como y cuarto, y media y menos cuarto”

Actividad 2, relojes 2, 3 y 4.

Qué incluye esta ficha

Actividad 1: Relaciona la hora

Escriben bajo cada reloj de agujas la hora digital que le toca, tomada de un banco de seis.

Actividad 2: Escribe la hora digital

Leen ocho relojes y escriben horas como 5:15, 10:45 o 12:15.

Actividad 3: Dibuja las manecillas

Dibujan la manecilla corta y la larga para 10:00, 1:15, 8:30, 6:45, 12:00 y 3:30.

Actividad 4: Escribe la hora con palabras

Pasan 9:00, 7:15 y 5:30 a palabras, con dos renglones para cada una.

Respuestas

Todas las soluciones. En la actividad 4 se acepta «las siete y cuarto» o «las siete y quince».

Cómo la usan los docentes

Con la actividad 1

Las horas del banco siguen el orden de los relojes. Pide que empiecen por el reloj 6, vayan hacia atrás y tachen cada hora que usan.

Antes de la actividad 2

Recuerda que 15 en la pantalla es la manecilla larga en el 3 y 45 es la larga en el 9. Con esa pista se resuelve casi toda la página.

Con el reloj 4

En el reloj 4 de la actividad 1 la manecilla corta queda casi tapada por la larga. Pide que la busquen con el dedo antes de decidir si son las 8:45 o las 9:45.

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