Relojes de 5 en 5 minutos en una ficha de Matemáticas para 3.º de primaria (tercer grado). Empieza con una rueda de minutos alrededor de la esfera donde faltan el 10, el 25, el 40 y el 55, y sigue con doce relojes para leer, de 3:25 a 12:55. Después los estudiantes dibujan las agujas para seis horas como 7:35 o 9:55 y completan una tabla con dos formas de decir las horas que pasan de la media: «las 3 y 40» y «las 4 menos 20» o «20 para las 4». La página 5 tiene las respuestas.
“Contar los minutos de 5 en 5 alrededor de la esfera”
Actividad 1.
“Leer la hora con intervalos de cinco minutos”
Actividad 2, con doce relojes.
“Situar la aguja de las horas según los minutos que pasaron”
Actividad 3, por ejemplo 9:55 con la corta casi sobre el 10.
“Decir una hora pasada la media con «menos» o «para»”
Actividad 4.
Escriben los minutos de las casillas A, B, C y D, junto al 2, el 5, el 8 y el 11 de la esfera.
Leen doce relojes y escriben la hora con números, como 8:50, 11:05 o 10:25.
Dibujan las dos agujas para 2:10, 5:25, 7:35, 10:40, 1:50 y 9:55, con la corta avanzando hacia la hora siguiente.
Después de un ejemplo con las 8 y 50, escriben de dos formas la hora de cuatro relojes que marcan más de la media.
Soluciones de las cuatro actividades. En la forma 2 valen «las 7 menos 10» y «10 para las 7».
Antes de la actividad 2
Deja la rueda de la página 1 a la vista mientras leen los relojes. Al principio cuentan de 5 en 5 con el dedo, y hacia el reloj 12 ya no lo necesitan.
Con la actividad 4
Los relojes de la tabla son pequeños. Proyecta la página o amplíala al fotocopiar para que se vean bien las agujas.
Como juego de cierre
Di una hora como «20 para las 4» y pide que la clase la escriba en formato digital. Luego al revés: escribe 6:50 y que la digan de las dos formas.
Empieza hoy
