El círculo: ficha de figuras geométricas para 1.º de primaria

Matemáticas, 1.º de primariaFiguras geométricas6 páginas

Sobre esta ficha

Para Matemáticas de 1.º de primaria (primer grado), estas actividades sobre el círculo ocupan seis páginas. La primera da la definición: una figura plana formada por una línea curva cerrada, sin lados rectos ni esquinas. Después el grupo separa los círculos de un óvalo y otras figuras, traza y dibuja círculos, cuenta las figuras de un tren y busca objetos redondos. Las respuestas están en las páginas 5 y 6. Hay 4 círculos en la primera actividad y, en el tren, 6 círculos, 3 cuadrados, 2 triángulos y 2 rectángulos.

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Qué practican

“Reconocer el círculo y distinguirlo del óvalo”

Sección 1, donde el enunciado avisa del óvalo.

“Trazar y dibujar círculos de distintos tamaños”

Sección 2.

“Contar figuras dentro de un dibujo y anotar el número en una tabla”

Sección 3, con el tren de Sofía.

“Encontrar la forma de círculo en objetos cotidianos”

Sección 4, con seis objetos para marcar y un dibujo propio.

Qué incluye esta ficha

1. Reconoce y colorea el círculo

Colorean solo los círculos entre ocho figuras, donde también hay un cuadrado, un triángulo, un rectángulo y un óvalo. Luego escriben cuántos colorearon en el recuadro «Total de círculos».

2. Traza y dibuja

Repasan cuatro círculos punteados desde el punto de arriba y dibujan tres círculos: uno pequeño, uno mediano y uno grande.

3. Cuenta las figuras en el dibujo

Cuentan las figuras del tren que hizo Sofía, anotan en una tabla cuántos círculos, cuadrados, triángulos y rectángulos hay y colorean todos los círculos.

4. Objetos con forma de círculo

Marcan con una X los objetos redondos entre seis dibujos, como el botón, el reloj de pared y la rueda; el libro y el sobre de papel no lo son. Después dibujan un objeto con forma de círculo del salón de clases o de su casa y escriben su nombre.

Respuestas

Soluciones de las cuatro secciones, con el detalle del tren (el sol, la ventana y las 4 ruedas son círculos) y ejemplos para el dibujo libre, como un plato o un anillo.

Cómo la usan los docentes

Antes de colorear

Pon un óvalo y un círculo de cartulina uno al lado del otro. Que el grupo diga en qué se diferencian antes de empezar la sección 1.

Con el tren de Sofía

Sugiere marcar cada figura con un punto al contarla. Sin esa marca, las ruedas se cuentan dos veces o se olvida la ventana de la cabina.

En la sección 4

Recorre el salón con la clase antes del dibujo libre. Ver un círculo real ayuda a quien no sabe qué objeto dibujar.

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