Seis oraciones cortas para leer y dibujar, en una ficha de Lengua para 1.º de primaria (primer grado). Las niñas y los niños leen frases como «Mi gato toma leche» o «Hay dos peras en el plato» y hacen el dibujo en un recuadro grande. En la tercera página encierran sí o no en tres preguntas sobre lo que leyeron, como «¿El sol es azul?». La página 4 dice qué debe mostrar cada dibujo y da las tres respuestas.
“Leer oraciones simples de cuatro a seis palabras”
Partes 1 y 2.
“Mostrar con un dibujo lo que dice una oración”
Seis recuadros, con detalles como el color del globo o el número de peras.
“Responder sí o no según lo que se leyó”
Parte 3, con tres preguntas sobre las oraciones 1, 4 y 5.
Leen «El sol es amarillo», «Mi gato toma leche» y «La mesa tiene un libro» y dibujan cada una en su recuadro.
Tres recuadros más para «Ana tiene un globo rojo», «El pato nada en el lago» y «Hay dos peras en el plato».
Encierran sí o no en «¿El sol es azul?», «¿El pato nada?» y «¿Ana tiene un globo?».
Qué debe verse en cada dibujo, por ejemplo exactamente dos peras o un globo rojo, y las respuestas no, sí y sí.
Antes de dibujar
Lee la primera oración con la clase y pide que digan qué no puede faltar en el dibujo. Con «Hay dos peras en el plato» son dos peras y un plato.
Al revisar
Mira los detalles que marca la página 4, como el globo rojo o las dos peras. Un dibujo bonito sin esos detalles suele indicar una lectura rápida.
Con la parte 3
Pide que señalen en la página 1 o 2 la oración que responde cada pregunta antes de encerrar sí o no.
Empieza hoy
