Las cuatro unidades de longitud más usadas, km, m, cm y mm, en una ficha de 3.º de primaria (tercer grado). Los estudiantes eligen la unidad para ocho medidas, completan ocho equivalencias con ayuda de un recuadro «Recuerda» y ordenan de menor a mayor 2 m, 45 cm, 1 km y 80 mm. Al final resuelven dos problemas: la cinta de Lucía y el recorrido en bicicleta de Mateo. La página 4 trae todas las respuestas y la operación de cada problema.
“Elegir la unidad de longitud adecuada para un objeto o una distancia”
Actividad 1.
“Convertir entre km y m, entre m y cm y entre cm y mm”
Actividad 2, una conversión por ítem.
“Comparar y ordenar longitudes dadas en unidades distintas”
Actividad 3.
“Resolver problemas que piden convertir antes de sumar o restar”
Actividad 4.
Una tabla de ocho medidas, como la distancia entre dos ciudades, el largo de una hormiga, el grosor de una moneda o el recorrido de un río. Escriben km, m, cm o mm en cada casilla.
Ocho equivalencias de un paso: 3 m a cm, 2 km a m, 40 mm a cm, 7 cm a mm, 800 cm a m y tres más.
Cuatro medidas en unidades distintas para escribir de menor a mayor en una tabla. Una pista recuerda mirar la unidad antes de comparar.
Lucía corta 60 cm de una cinta de 2 m, y Mateo recorre 1 km y 300 m en bicicleta. En los dos hay que convertir antes de operar.
Las cuatro actividades resueltas. En el orden de longitudes, cada medida aparece también en otra unidad, como 80 mm (8 cm).
Antes de la actividad 1
Reparte reglas y pide que señalen un milímetro y un centímetro. Con la regla en la mano deciden mejor entre mm y cm para la hormiga y la moneda.
Con la actividad 3
Pide que pasen las cuatro medidas a centímetros antes de ordenarlas. 1 km es la que más cuesta, porque son 100 000 cm.
Como tarea para casa
Envía el problema de Mateo y pide que escriban otra distancia de su barrio en km y m, por ejemplo de la casa a la escuela.
Empieza hoy
