Doce multiplicaciones de la tabla del 10 con un número escondido, como 10 × ___ = 40 o ___ × 10 = 70, y dos tablas de cinco columnas con una fila ×10, en tres páginas para 2.º de primaria (segundo grado de primaria). Las niñas y los niños escriben el factor o el resultado que falta. La página 3 trae las respuestas, con la multiplicación que comprueba cada línea de la actividad 1 y las dos tablas rellenas.
“Hallar el factor que falta en una multiplicación de la tabla del 10”
Actividad 1, ocho líneas como 10 × ___ = 100.
“Calcular multiplicaciones por 10 de los números del 1 al 10”
Líneas 3, 6, 9 y 12 y la fila ×10 de las tablas.
“Relacionar un número con su resultado multiplicado por 10”
Actividad 2, diez casillas vacías en total.
Doce líneas en dos columnas. En ocho falta un factor, como 10 × ___ = 90 o ___ × 10 = 30, y en cuatro falta el resultado: 10 × 2, 10 × 5, 10 × 8 y 10 × 6.
Dos tablas con la fila Número y la fila ×10. La primera lleva 4, 1 y 9 arriba y 70 y 30 abajo. La segunda lleva 10, 6 y 8 arriba y 20 y 50 abajo. Los números del 1 al 10 aparecen en desorden.
Cada línea de la actividad 1 con su comprobación, por ejemplo «7 (porque 7 × 10 = 70)», y las dos tablas con las diez casillas rellenas.
Antes de la actividad 1
Escribe 10 × 6 en la pizarra y pide que digan el resultado. Después tapa el 6 y deja a la vista el 60. Esa es la pregunta de las líneas 1 y 2.
Con las tablas de la página 2
Pide que miren el 4 y el 40, o el 9 y el 90, y digan qué tienen en común. Es la regla de la tabla del 10 dicha con sus palabras.
Para corregir en parejas
Que intercambien las hojas y revisen con la página 3. Las comprobaciones entre paréntesis muestran cómo se piensa cada línea.
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