Sumas de tres sumandos para 2.º de primaria con respuestas

Matemáticas, 2.º de primariaSumas4 páginas

Sobre esta ficha

Sumas de tres números de dos cifras para 2.º de primaria (segundo grado), con resultados hasta 87. Resuelven seis sumas en vertical y cuatro en horizontal, en las que buscan dos números que forman una decena exacta, como 22 + 8 en 22 + 19 + 8. Después suman tres cantidades en dos problemas y en una tabla con las canicas, pelotas y cubos de tres estudiantes. La respuesta de cada ejercicio está en las páginas 4 y 5.

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Qué practican

“Sumar tres números de dos cifras con resultado hasta 99”

Partes 1 y 2, diez sumas.

“Agrupar dos sumandos que forman una decena exacta”

Parte 2, de 6 + 15 + 4 a 25 + 14 + 15.

“Resolver problemas con tres cantidades”

Parte 3, dos problemas.

“Sumar las columnas de una tabla de datos”

Parte 4, tres columnas.

Qué incluye esta ficha

Parte 1: Sumas en vertical

Seis cuadros con tres sumandos uno debajo de otro, de 23 + 14 + 31 a 29 + 33 + 25, y dos líneas debajo para el cálculo y el resultado.

Parte 2: Busca la decena exacta

Cuatro sumas en horizontal, como 6 + 15 + 4 y 25 + 14 + 15. En cada una hay dos números que suman una decena exacta y se suman primero.

Parte 3: Problemas con tres cantidades

Lucía cuenta 24 lápices, 16 gomas de borrar y 15 sacapuntas. Mateo y Sofía acomodan 32, 25 y 18 libros en tres estantes. Cada problema tiene tres líneas para la respuesta.

Parte 4: Tabla de sumas

Una tabla con las canicas, pelotas y cubos de Valentina, Santiago y Daniel. Suman cada columna y escriben el total en la última fila.

Respuestas

Las diez sumas, el paso por la decena exacta en la parte 2, los dos problemas y los tres totales de la tabla.

Cómo la usan los docentes

Antes de la parte 2

Escribe 22 + 19 + 8 en la pizarra y pide que busquen qué dos números forman una decena. Quien vea que 22 + 8 = 30 ya tiene la mitad del camino.

Con la parte 1

Resuelve la primera suma con la clase y deja las otras cinco para el trabajo personal. Los tres sumandos van uno debajo del otro, así que conviene que alineen unidades con unidades.

Con la tabla

Haz un repaso en voz alta de qué estudiante tiene más canicas, antes de sumar. Después comprueban que el total de la última fila coincide con el de la respuesta.

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