Palabras con rr: fichas para 1.º de primaria

Lengua, 1.º de primariaPalabras con cada letra4 páginas

Sobre esta ficha

«El dígrafo rr» abre con una regla corta: la rr suena fuerte, va entre dos vocales y nunca empieza una palabra. A partir de ahí, las niñas y los niños de 1.º de primaria (primer grado) copian rr, rra, rre, rri, rro y rru, buscan los dibujos de perro, guitarra, jarra y zorro y completan palabras como «ce_jo» o «tie_» con un banco de sílabas. Al final clasifican ocho palabras por rra, rre y rro y completan tres oraciones sobre Mateo, su perro y una torre. Son cuatro páginas, y la última contiene las respuestas de los seis ejercicios.

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Qué practican

“Escribir el dígrafo rr con cada vocal”

Copia de rr, rra, rre, rri, rro y rru en la sección 1.

“Reconocer el sonido fuerte de rr en palabras dichas en voz alta”

Secciones 2 y 3.

“Completar y clasificar palabras según su sílaba con rr”

Secciones 4 y 5.

“Usar palabras con rr en una oración con sentido”

Las tres oraciones de la sección 6.

Qué incluye esta ficha

1. Copia y escribe

Copian el dígrafo rr y las sílabas rra, rre, rri, rro y rru en dos filas de cuadros.

2. Observa y marca

Encierran los cuatro dibujos cuyo nombre lleva rr entre perro, casa, guitarra, jarra, mesa y zorro.

3. Une con una línea

Unen los dibujos de un burro, una torre, una gorra y un barril con su palabra.

4. Completa las palabras

Con el banco rra, rre, rri, rro escriben la sílaba que falta en pe_, ja_, to_, ba_l, ce_jo y tie_.

5. Clasifica las palabras

Escriben gorra, perro, torre, jarra, zorro, tierra, burro y cerrojo en las columnas «Palabras con rra», «Palabras con rre» y «Palabras con rro».

6. Lee y completa

Completan «Mateo toca su ___.», «Su ___ corre contento.» y «Ellos miran una ___ alta.» con perro, guitarra o torre.

Respuestas

Soluciones de las seis secciones, con la tabla de clasificación resuelta y las tres oraciones completas.

Cómo la usan los docentes

Al leer la regla

Lee el recuadro de arriba y pide palabras que empiecen con r, como ratón o rosa. El grupo ve así por qué la rr nunca va al principio, aunque suene igual.

En «Observa y marca»

Haz que digan casa y mesa en voz alta junto a perro y jarra. El contraste ayuda a quien todavía marca por la imagen y no por el sonido.

Antes de la tabla de la página 3

Avisa de que la columna rre se queda con una sola palabra, torre. Algunos estudiantes creen que cada columna debe tener el mismo número de palabras y mueven alguna para igualar.

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