Palabras con L: fichas para 1.º de primaria

Lengua, 1.º de primariaPalabras con cada letra4 páginas

Sobre esta ficha

Seis secciones numeradas van de trazar la L a leer oraciones cortas, en ejercicios para 1.º de primaria (primer grado). Los dibujos son de palabras conocidas: luna, león, lápiz, lupa, lobo, libro, limón y loro. La quinta sección pide algo menos habitual: separar ocho palabras según la l esté al principio, en medio o al final, como en «sol» y «árbol». La página 4 trae las respuestas de las seis secciones.

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Qué practican

“Trazar y escribir la L mayúscula y la l minúscula”

Sección 1, con letras para repasar y la fila de sílabas la, le, li, lo, lu.

“Reconocer el sonido de la l al principio de una palabra”

Secciones 2 y 3, con dibujos como luna, león y lobo.

“Ubicar la l al principio, en medio o al final de la palabra”

Secciones 4 y 5, de pa__ y so__ a la tabla de tres columnas.

“Leer y completar oraciones cortas”

Sección 6.

Qué incluye esta ficha

1. Traza la letra L

Repasan la L mayúscula y la l minúscula en gris claro, las escriben en los cuadros vacíos y copian las sílabas la, le, li, lo, lu.

2. Busca los dibujos con L

Encierran en un círculo los cuatro dibujos que empiezan con l entre luna, mesa, león, lápiz, oso de peluche y lupa.

3. Une con una línea

Unen el lobo, el libro, el limón y el loro con su palabra, que aparece en otro orden en la columna de la derecha.

4. Completa las palabras

Con el banco la, lá, le, li, lo, lu, l completan seis palabras a partir del dibujo: __na, __piz, __ón, pa__, pe__ta y so__.

5. Clasifica las palabras

Escriben lupa, ola, sol, libro, pelota, árbol, loro y pala en las columnas «Empieza con l», «Tiene l en medio» y «Termina con l».

6. Lee y completa

Completan con libro, pelota y sol tres oraciones: «Lucía lee su…», «Mateo juega con la…» y «El… brilla en el cielo».

Respuestas

La clave resuelve cada sección y muestra la tabla de clasificación llena: lupa, libro y loro en la primera columna; sol y árbol en la última.

Cómo la usan los docentes

Antes de la sección 5

Di en voz alta «sol» y «pala» y pide que levanten la mano cuando oigan la l. Así llegan a la tabla sabiendo que la l no siempre va al principio.

Con el banco de la sección 4

Fíjate en quién elige «la» o «lá» para __piz. La tilde de lápiz confunde a varios, y es un buen momento para mostrarla.

Como tarea

Manda las páginas 2 y 3 a casa y quédate con la página 1 para clase. Así ves el trazo de cada niña y cada niño mientras escriben.

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