Triángulos según sus lados: equilátero, isósceles y escaleno, fichas para 4.º de primaria

Matemáticas, 4.º de primariaTipos de triángulos4 páginas

Sobre esta ficha

Ocho triángulos con la medida de cada lado abren esta ficha de Matemáticas para 4.º de primaria (cuarto grado). Los estudiantes los clasifican en equiláteros, isósceles o escalenos, desde el de 5, 5 y 5 cm hasta el de 7, 8 y 5 cm. Después marcan los lados iguales de otros cuatro triángulos. En la tercera página dibujan uno de cada tipo en tres cuadrículas de puntos y calculan el perímetro de los triángulos 1, 2 y 6 de la primera actividad. La página 4 trae las respuestas, con ejemplos de dibujo para la cuadrícula.

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Qué practican

“Clasificar triángulos según la medida de sus lados”

Actividades 1 y 2, con doce triángulos en total.

“Señalar los lados iguales de un triángulo con marcas”

Actividad 2: el de 6, 6 y 6 cm lleva tres marcas y el de 5, 6 y 9 cm ninguna.

“Dibujar un triángulo de cada tipo”

Actividad 3, sobre cuadrícula de puntos.

“Calcular el perímetro de un triángulo sumando sus lados”

Actividad 4.

Qué incluye esta ficha

Clasifica los triángulos

Leen las medidas de ocho triángulos, como 6, 6 y 4 cm o 4, 6 y 9 cm, y escriben debajo de cada uno si es equilátero, isósceles o escaleno.

Marca los lados iguales

Trazan una rayita en los lados de igual longitud de cuatro triángulos (8, 8 y 5 cm; 6, 6 y 6 cm; 5, 6 y 9 cm; 7, 7 y 10 cm) y anotan el tipo. El escaleno se queda sin marcas.

Dibuja en la cuadrícula de puntos

Con regla, unen puntos para dibujar un equilátero, un isósceles y un escaleno, cada uno en su cuadrícula de seis por seis. Para el equilátero basta el dibujo más parecido posible.

Calcula el perímetro

Suman los tres lados de los triángulos 1, 2 y 6 de la Actividad 1 y escriben la operación con su unidad.

Respuestas

El tipo de las ocho figuras, qué lados marcar en la Actividad 2, ejemplos de triángulos para la cuadrícula y los perímetros de 15, 16 y 19 cm con su suma.

Cómo la usan los docentes

Antes de la Actividad 1

Los triángulos 2, 7 y 8 son altos y estrechos y se parecen mucho. Pide que lean las medidas y no la forma: el 2 y el 7 son isósceles, pero el 8 (7, 8 y 5 cm) es escaleno.

Con la cuadrícula de puntos

En una cuadrícula cuadrada no sale un equilátero exacto, y la ficha lo admite. Deja que lo intenten y que comenten por qué los lados no quedan iguales; es una buena charla de cierre.

Como tarea corta

La Actividad 4 se hace en cinco minutos. Añade el perímetro del triángulo 5 (7 cm cada lado) y fíjate en quién multiplica 3 × 7 en lugar de sumar.

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