Tres rondas de diez multiplicaciones de la tabla del 9, sin orden, para 2.º de primaria (segundo grado de primaria). La ronda A abre con 9 × 4, la B con 3 × 9 y la C con 9 × 8. En cada ronda aparece una sola vez cada factor del 1 al 10, a veces antes y a veces después del 9. Las casillas para anotar los aciertos están en la página 2 y las respuestas en la página 3.
“Recordar los resultados de la tabla del 9 sin seguir el orden”
Las tres rondas, con los factores del 1 al 10 mezclados.
“Saber que 9 × 4 y 4 × 9 dan lo mismo”
Los factores aparecen en las dos posiciones.
“Llevar la cuenta de los propios aciertos”
Las casillas de la página 2.
Tres columnas de diez multiplicaciones, como 9 × 4, 7 × 9, 9 × 1, 10 × 9 y 9 × 6 en la ronda A. Escriben el resultado en la línea de cada una.
Tres casillas con el texto Aciertos: ___ de 10, una por ronda, para anotar cuántas salieron bien.
Las treinta multiplicaciones con su resultado, de 9 × 1 = 9 a 9 × 10 = 90, ordenadas por ronda.
Como repaso de cinco minutos
Reparte una sola ronda al inicio de la clase y recoge las hojas cuando termine el tiempo. Las otras dos rondas quedan para otros días.
Para ver el progreso
Haz la ronda A el lunes, la B el miércoles y la C el viernes. Pide que anoten sus aciertos y comparen cómo suben durante la semana.
Con el truco de los dedos
Antes de empezar, muestra cómo se saca 9 × 7 con las manos. Los estudiantes que ya lo conocen pueden comprobar su resultado con ese método.
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