Saltos de 11 en 11 sobre una recta numérica que va del 0 al 110, en cuatro páginas para 3.º de primaria (tercer grado de primaria). En la actividad 1 responden dónde caen después de cierto número de saltos y cuántos saltos hacen falta para llegar a un número. En la actividad 2 completan series de múltiplos de 11 y resuelven la tabla completa. La página 4 trae las respuestas de las dos actividades.
“Representar la multiplicación como saltos iguales en la recta numérica”
Actividad 1, ejercicios 1 a 4 y 7 a 8.
“Encontrar cuántos saltos hacen falta para llegar a un número”
Ejercicios 5 y 6, con 11 × _ = 66 y 11 × _ = 88.
“Completar series contando de 11 en 11”
Actividad 2, cinco series.
“Recordar la tabla del 11 hasta 11 × 12”
Los ejercicios 6 a 17 de la página 3.
Una recta con arcos de +11 marcados en 0, 11, 22 hasta 110. Contestan dónde caen después de 4, 7, 9 y 10 saltos, y cuántos saltos hacen falta para llegar al 66 y al 88.
Dos preguntas para seguir la recta con la imaginación: dónde caen después de 11 saltos y después de 12.
Cinco series con huecos, como 11, 22, _, 44, _, 66 y 77, 88, _, 110, _, _. Una de ellas empieza en 0.
Diecisiete multiplicaciones numeradas del 6 al 17, de 11 × 1 a 11 × 12.
Los números de cada salto, las series completas con los huecos en negrita y la tabla del 11.
Antes de la página 1
Dibuja en un papel grande una recta del 0 al 44 y da los saltos junto con la clase. Pide que vayan diciendo 11, 22, 33, 44 antes de abrir la hoja.
Con los ejercicios 5 y 6
Cubre la parte de la multiplicación y deja que cuenten los arcos con el dedo. Después pregunta qué multiplicación escribirían para el mismo resultado.
Como cierre
Pide que lean en voz alta las series ya completas y que descubran qué le pasa al dígito de las decenas y al de las unidades de 11 a 99.
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