Problemas de multiplicaciones: fichas con respuestas para 3.º de primaria

Matemáticas, 3.º de primariaMultiplicaciones4 páginas

Sobre esta ficha

Siete problemas con objetos para 3.º de primaria (tercer grado), en tres páginas de trabajo. Seis se resuelven con una multiplicación por una cifra: el primer factor tiene dos cifras, como en 24 × 4 y 35 × 6, o tres, como en 125 × 3 y 132 × 8. Cada problema trae una línea para la operación, un recuadro para calcular y dos renglones para la respuesta. El problema 3 es la trampa. Las tres bolsas de Mateo tienen 45, 38 y 52 canicas, así que hay que sumar y explicar por qué no sirve multiplicar. La página 4 da cada operación con su respuesta en una oración completa.

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Qué practican

“Reconocer grupos iguales en un problema y escribir la multiplicación”

Problemas 1, 2 y 4 a 7.

“Multiplicar números de dos y tres cifras por una cifra”

De 24 × 4 en el problema 1 a 132 × 8 en el problema 7.

“Distinguir un problema de suma de uno de multiplicación”

Problema 3, con bolsas de 45, 38 y 52 canicas.

“Responder con una oración completa”

Los renglones de respuesta de cada problema.

Qué incluye esta ficha

Problemas 1 y 2

Calculan cuántos lápices hay en 4 cajas de 24 y cuántos libros ordenó Sofía en 6 estantes de 35. El dibujo del problema 1 muestra las cuatro cajas.

Problema 3: las bolsas de canicas

Suman 45, 38 y 52 canicas y escriben por qué este problema no se resuelve con una multiplicación.

Problema 4

El docente reparte 125 hojas a cada uno de 3 grupos, y calculan cuántas hojas repartió en total.

Problemas 5, 6 y 7

Multiplican 140 × 5 piezas de madera, 215 × 4 metros de pista y 132 × 8 pinos de un vivero.

Respuestas

Operación y oración de respuesta para los siete problemas, con una explicación modelo para el problema 3.

Cómo la usan los docentes

Antes de empezar

Lee el problema 3 en voz alta sin decir que es la trampa. Pide al grupo que compare las tres bolsas hasta que alguien note que no tienen lo mismo.

En parejas

Una persona subraya el número de grupos y la otra el número de objetos por grupo. Después escriben juntas la operación de cada problema.

Para evaluar

Revisa solo las oraciones de respuesta de los problemas 6 y 7. Ahí se ve quién responde con la unidad correcta, metros o pinos.

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