Tres actividades sobre la escala de una gráfica de barras, para 3.º de primaria (tercer grado). La primera gráfica sube de 10 en 10 y tres de sus barras terminan a mitad de camino entre dos líneas. En la segunda actividad los estudiantes eligen la escala y dibujan la gráfica. La tercera presenta la gráfica de Lucas sobre las semillas del huerto escolar, con escala de 5 en 5 y dos barras equivocadas. Las respuestas de la página 4 explican cada error.
“Leer barras que terminan entre dos marcas de la escala”
Actividad 1: pinceles, acuarelas y tijeras.
“Elegir una escala adecuada para los datos”
Actividad 2, pregunta 1.
“Dibujar una gráfica de barras con la escala elegida”
Actividad 2, pregunta 2: ciencia llega a la mitad entre 40 y 50.
“Comparar una gráfica con su tabla para encontrar errores”
Actividad 3.
Una gráfica de pinceles, acuarelas, lápices, tijeras y reglas, con valores de 10 a 40. Cinco preguntas: un valor, qué material tiene 35, una resta, una suma y el total de materiales.
Una tabla de libros prestados: cuentos 60, ciencia 45, animales 80 e historia 30. Eligen entre una escala de 5 en 5 o de 10 en 10, explican por qué, escriben los números en el eje y dibujan las cuatro barras.
Comparan la tabla de Lucas con su gráfica, encuentran las dos barras que no coinciden y escriben hasta dónde debe llegar cada una. Al final suman los datos correctos.
Soluciones de las tres actividades, con la escala de 10 en 10 justificada por las ocho líneas de la cuadrícula y la corrección de girasol y lechuga.
Antes de la actividad 1
Tapa los números del eje y pregunta cuánto vale cada línea. Cuando vean que sube de 10 en 10, pregunta qué valor tiene una barra que termina en el medio.
Con la actividad 2
Deja que algunos prueben la escala de 5 en 5 en una hoja aparte. Con ocho líneas solo llegan a 40 y entienden por qué no sirve para 80.
Como revisión en parejas
En la actividad 3, un estudiante lee la tabla en voz alta y su pareja comprueba cada barra en la gráfica de Lucas.
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