Cuerpos redondos y poliedros: fichas con respuestas para 2.º de primaria

Matemáticas, 2.º de primariaCuerpos geométricos3 páginas

Sobre esta ficha

Diez dibujos abren esta ficha de Matemáticas para 2.º de primaria (segundo grado): siete cuerpos geométricos y tres objetos, un dado, una lata y una pelota. Las niñas y los niños los reparten en una tabla de dos columnas, «Poliedros» y «Cuerpos redondos». En la página 2 marcan los que pueden rodar, relacionan tres objetos de casa con la esfera, el cilindro o el cono y escriben una oración sobre el cilindro y el cono. La página 3 trae las respuestas, con una respuesta modelo para la oración.

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Qué practican

“Distinguir poliedros de cuerpos redondos”

Actividad 1, con diez cuerpos y objetos.

“Relacionar las superficies curvas con la capacidad de rodar”

Actividad 2.

“Reconocer la esfera, el cilindro y el cono en objetos de casa”

Actividad 3.

“Comparar dos cuerpos redondos por sus caras”

Actividad 4, sobre el cilindro y el cono.

Qué incluye esta ficha

Clasifica los cuerpos

Escriben el nombre de cada uno de los diez dibujos en su columna. Cinco van con los poliedros, incluido el dado, y cinco con los cuerpos redondos, incluidas la lata y la pelota.

¿Cuáles pueden rodar?

Diez casillas, una por cada cuerpo u objeto de la actividad 1. Marcan los que ruedan: la esfera, el cilindro, el cono, la lata y la pelota.

Relaciona con objetos de la casa

Bajo un rollo de papel, un gorro de fiesta y una naranja escriben cilindro, cono o esfera, con un banco de tres palabras.

Compara el cilindro y el cono

Junto al dibujo de los dos cuerpos, escriben en cuatro renglones qué tienen en común.

Respuestas

La tabla de clasificación, las casillas marcadas y una respuesta modelo para la actividad 4: los dos tienen una cara plana circular y una superficie curva.

Cómo la usan los docentes

Antes de la actividad 2

Haz rodar una lata y un dado sobre la mesa. El dado da un golpe y se para, y la lata sigue. Con eso la clase tiene un criterio para las diez casillas.

Con el cono

El cono rueda en círculo y no en línea recta, y algunas niñas y niños dudan en marcarlo. Pruébalo con un gorro de fiesta antes de corregir.

Para la actividad 4

Deja el dibujo del cilindro y el cono a la vista y pide que señalen con el dedo la cara plana de cada uno antes de escribir la oración.

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