Multiplicar y dividir por 10, 100 y 1000 de cabeza, en cuatro páginas para 5.º de primaria (quinto grado). Son treinta operaciones en tres bloques, con números naturales y decimales: 45 × 10, 4500 ÷ 100, 0,25 × 100, 1,05 × 1000 o 830 ÷ 1000. No hay espacio para planteamientos largos: cada operación tiene su recuadro y un solo resultado. La página 4 trae los resultados de los tres bloques.
“Multiplicar números naturales por 10, 100 y 1000”
Bloques 1 a 3, por ejemplo 18 × 100 y 24 × 1000.
“Dividir números naturales entre 10, 100 y 1000”
Por ejemplo 4500 ÷ 100 y 830 ÷ 1000, que da 0,83.
“Multiplicar y dividir decimales por 10, 100 y 1000”
Ejercicios como 3,5 × 10, 9,2 ÷ 10 y 12,6 ÷ 10.
“Colocar la coma decimal en el resultado”
Respuestas como 0,45 y 0,09 × 10 = 0,9.
Diez operaciones, desde 45 × 10 y 320 ÷ 10 hasta 7 × 1000 y 9000 ÷ 1000. Los ejercicios 7 y 9 usan decimales: 3,5 × 10 y 0,25 × 100.
Diez operaciones más, entre ellas 125 × 10, 24 × 1000, 4,8 × 100 y 9,2 ÷ 10. Los ejercicios 9 y 10, 1,05 × 1000 y 45 ÷ 100, pasan a la página 2.
Diez operaciones mezcladas, como 308 × 10, 70 300 ÷ 100, 0,09 × 10 y 830 ÷ 1000. Hay números con un cero en medio y decimales que piden añadir ceros, como 2,4 × 1000.
Los treinta resultados en filas de cinco, por bloque, con coma decimal y espacio en los números de cinco cifras, como 24 000.
Antes del bloque 1
Escribe 45 × 10, 45 × 100 y 45 × 1000 en una fila y pide que describan qué cambia. Que lo expliquen sin decir se agregan ceros, porque esa regla falla con 3,5 × 10.
Con el bloque 2
Detente en 9,2 ÷ 10 y 45 ÷ 100: los dos dan un resultado menor que 1. Pide que estimen antes de escribir.
Con el bloque 3
Usa 830 ÷ 1000 y 0,09 × 10 como ejercicio de lectura. Pide que lean 0,83 y 0,9 en voz alta y digan cuál es mayor.
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