Dos actividades sobre las sílabas sa, se, si, so y su, para 1.º de primaria (primer grado). Las niñas y los niños completan ocho palabras con dibujo, como la que falta en sol o en mesa, con una sílaba de un banco de cinco. Después copian seis palabras en la columna de su sílaba con s. La página 3 trae las respuestas.
“Completar palabras con la sílaba que falta”
Actividad 1, ocho dibujos.
“Distinguir las sílabas sa, se, si y so”
Las dos actividades.
“Clasificar palabras según su sílaba con s”
Actividad 2, seis palabras en cuatro columnas.
“Ubicar la sílaba con s al inicio o al final de una palabra”
Actividad 1, con sol, oso y mesa.
Ocho dibujos con la palabra incompleta: sol, sapo, silla, sopa, sandía, semilla, oso y mesa. Escriben la sílaba que falta con ayuda del banco sa, se, si, so y su. La sílaba su no se usa en ninguna.
Seis palabras en recuadros (casa, vaso, silla, semilla, mesa y sopa) y una tabla con las columnas sa, se, si y so. Copian cada palabra en su columna.
La sílaba de cada palabra de la actividad 1 y la tabla resuelta: casa y mesa en sa, semilla en se, silla en si, vaso y sopa en so.
Antes de la actividad 1
Escribe sa, se, si, so y su en la pizarra y pide que lean cada sílaba. Luego que encuentren cuál de las cinco no se usa en las palabras de la hoja.
Con la tabla de la página 2
Antes de copiar, pide que subrayen la sílaba con s. En casa, vaso y mesa va al final de la palabra. En silla, semilla y sopa va al principio.
Como dictado corto
Dicta sapo, oso y silla sin mostrar el dibujo. Cada estudiante escribe la palabra y subraya la sílaba con s.
Empieza hoy
