La sílaba tónica es la que pronunciamos con más fuerza, y esta ficha de Lengua para 4.º de primaria (cuarto grado) la trabaja con quince palabras: camión, mesa, pájaro, ratón, árbol, lámpara, reloj, cuaderno, música, papel, ventana, número, café, lápiz y teléfono. Las niñas y los niños las separan en sílabas, las clasifican según la posición de la sílaba tónica y terminan con su propio nombre y el de dos compañeros. Las respuestas están en la página 4.
“Separar palabras en sílabas”
Parte 1, con quince palabras de dos a cuatro sílabas.
“Reconocer la sílaba tónica de una palabra”
Partes 1 y 3, encerrando la sílaba que suena más fuerte.
“Clasificar palabras según la posición de la sílaba tónica”
Parte 2: antepenúltima, penúltima o última.
“Aplicar lo aprendido a palabras propias”
Parte 3, con su nombre y el de dos compañeros.
Separan las quince palabras en sílabas y encierran en un círculo la tónica. Hay palabras de dos, tres y cuatro sílabas, de me-sa a te-lé-fo-no.
Escriben las mismas quince palabras en una tabla de tres columnas: antepenúltima, penúltima y última. Caben cinco en cada una.
Dicen en voz alta su nombre y el de dos compañeras o compañeros, los escriben separados en sílabas y encierran la sílaba que suena más fuerte.
Las quince palabras separadas con la tónica en negrita, la tabla resuelta y ejemplos para la parte 3 como So-fí-a y San-tia-go.
Antes de la parte 1
Di cuaderno y reloj dando una palmada en cada sílaba y una más fuerte en la tónica. Cuaderno, ventana, reloj, mesa y papel no llevan tilde, así que en ellas solo ayuda el oído.
Con la parte 2
Pide que comprueben que cada columna tiene cinco palabras antes de entregar. Si una se queda con seis, hay un error que buscar.
Con la parte 3
Haz la actividad en círculo: cada estudiante dice su nombre con una palmada fuerte en la tónica y el grupo lo repite. Lu-cí-a y So-fí-a, de tres sílabas, sorprenden a quien las separa en dos.
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