Diferencias entre fábula y leyenda: fichas para 3.º de primaria

Lengua, 3.º de primariaFábulas y leyendas4 páginas

Sobre esta ficha

Una fábula y una leyenda cortas, una debajo de la otra, abren esta ficha de Lengua para 3.º de primaria (tercer grado). En «El zorro y el cuervo» el zorro adula al cuervo hasta que suelta el queso, y el texto cierra con una moraleja. En «Por qué la noche tiene estrellas», una niña llamada Lucía sube a la cumbre y lanza al cielo piedras brillantes del río. Con esos dos textos se completa una tabla de cuatro filas y se clasifican seis afirmaciones en dos columnas. La página 4 trae la tabla resuelta y la clasificación.

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Qué practican

“Reconocer los rasgos de una fábula: animales que hablan y una moraleja”

Texto A y las afirmaciones de la sección 3.

“Reconocer que una leyenda explica el origen de algo de la naturaleza”

Texto B y la fila «Para qué se cuenta» de la tabla.

“Comparar dos textos por sus personajes, lugar, propósito y final”

Sección 2, con la tabla de cuatro filas.

Qué incluye esta ficha

1. Lee los dos textos con atención

Leen el Texto A, una fábula con animales que hablan y moraleja al final, y el Texto B, una leyenda situada en un antiguo pueblo entre montañas.

2. Compara la fábula y la leyenda

Completan una tabla con una columna para cada texto y cuatro filas: personajes, lugar, para qué se cuenta y cómo termina.

3. Clasifica las características

Copian seis afirmaciones, como «tiene moraleja», «explica el origen de algo» o «los animales hablan como personas», en la columna Fábula o en la columna Leyenda.

Respuestas

La tabla aparece llena, con el zorro y el cuervo frente a Lucía y la gente del pueblo. Debajo, las seis afirmaciones ya repartidas, tres por columna.

Cómo la usan los docentes

Antes de leer

Lee en voz alta solo los dos títulos y pide que adivinen cuál habla de animales. Después de leer, vuelve a la moraleja del zorro y comenta con la clase qué consejo deja.

Con la sección 3

«Se transmite de generación en generación» es la afirmación que más se discute, porque muchas fábulas también pasan de abuelos a nietos. Acepta las dos columnas si el estudiante lo justifica.

Como tarea de escritura

Pide en el reverso una leyenda corta sobre el origen de la luna o del arcoíris, con el mismo esquema que Lucía y las piedras del río: un problema, una persona valiente y un «desde entonces».

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