Caligrafía: copia de palabras para 1.º de primaria

Lengua, 1.º de primariaCaligrafía3 páginas

Sobre esta ficha

Doce palabras de una o dos sílabas, cuatro por página, forman esta ficha de caligrafía de Lengua para 1.º de primaria (primer grado). Cada palabra va junto a un dibujo que la nombra, y tres de ellas llevan tilde: mamá, papá y árbol. La fila sigue siempre el mismo orden: la palabra en negro, dos copias punteadas en letra de imprenta y renglones debajo para escribirla sola. Al pie de cada página, la niña o el niño rodea la palabra que mejor le quedó.

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Cuando la vista previa tenga el foco, usa las flechas izquierda y derecha para pasar de una página a otra.

Qué practican

“Trazar letras de imprenta minúsculas sobre un modelo punteado”

Las dos copias punteadas de cada una de las doce filas.

“Copiar una palabra completa sin modelo debajo”

Los renglones vacíos bajo cada palabra, de mamá a árbol.

“Poner la tilde en la vocal que la lleva”

Mamá y papá en la página 1, árbol en la página 3.

“Mirar la propia letra y elegir la palabra más clara”

La consigna «Rodea la palabra que te quedó mejor.» al final de cada página.

Qué incluye esta ficha

Mamá, papá, sol y luna

Repasan las dos copias punteadas de cada palabra y la escriben en los renglones de abajo. Las caras de mamá y papá y el sol sonriente sirven de pista.

Gato, perro, flor y mesa

Cuatro palabras más con el mismo formato: modelo, repaso punteado y copia. Cierra con «Rodea la palabra que te quedó mejor.».

Libro, nube, tren y árbol

Copian las últimas cuatro palabras. En árbol la tilde va sobre la a, y el modelo y las copias punteadas la muestran en su lugar.

Cómo la usan los docentes

Al empezar la página 1

Escribe mamá en la pizarra y marca con el dedo dónde empieza cada letra. Después pide que tracen las dos copias punteadas sin levantar el lápiz dentro de cada letra.

Si los renglones quedan pequeños

Para quien todavía hace letras grandes, deja que copie solo una vez en el renglón y que la segunda copia la haga en el cuaderno con pauta más ancha.

Al cerrar cada página

Pide que enseñen a su compañera o compañero la palabra que rodearon y que digan por qué la eligieron: altura de las letras, espacio entre ellas o la tilde bien puesta.

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