Tabla del 12: el número que falta, con respuestas (3.º de primaria)

Matemáticas, 3.º de primariaTabla del 123 páginas

Sobre esta ficha

Doce multiplicaciones de la tabla del 12 con un número escondido y dos tablas por completar, en tres páginas para 3.º de primaria (tercer grado de primaria). En la actividad 1 escriben el factor o el producto que falta en operaciones como 12 × ___ = 72 o ___ × 12 = 84. En la actividad 2 completan dos tablas con los números del 1 al 10 en desorden arriba y su producto por 12 abajo. Algunas casillas piden multiplicar y otras piden encontrar el número a partir del resultado. La página 3 trae las respuestas, con las casillas completadas en negrita.

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Tabla del 12: el número que falta, con respuestas (3.º de primaria): Tabla del 12 - page 1

Tabla del 12: el número que falta, con respuestas (3.º de primaria): Tabla del 12 - page 2

Tabla del 12: el número que falta, con respuestas (3.º de primaria): Tabla del 12 - page 3

Qué practican

“Usar la tabla del 12 de 12 × 1 a 12 × 12”

Actividad 1, doce operaciones.

“Encontrar el factor que falta en una multiplicación”

Actividad 1, ocho operaciones como 12 × ___ = 72.

“Relacionar un número del 1 al 10 con su producto por 12”

Actividad 2, las dos tablas.

Qué incluye esta ficha

1. Completa las multiplicaciones

Doce operaciones en dos columnas, de 12 × 1 a 12 × 12. Cuatro piden el producto, como 12 × 4 y 12 × 8, y ocho piden un factor, como 12 × ___ = 60 y ___ × 12 = 120.

2. Completa las tablas de multiplicar

Dos tablas de cinco columnas. En la primera ya están el 4, el 1, el 9, el 84 y el 36. En la segunda están el 10, el 6, el 8, el 24 y el 60. Escriben en cada casilla vacía el número o su producto por 12.

Respuestas

Las doce operaciones con su resultado y las dos tablas completas, con lo que faltaba en negrita.

Cómo la usan los docentes

Antes de la actividad 1

Escribe 12 × 6 y 12 × 7 donde toda la clase los vea y pide que expliquen cómo llegarían al resultado sin la tabla. Quien parte el 12 en 10 y 2 ya tiene una buena estrategia para toda la tabla.

Con la actividad 2

Pide que llenen primero las casillas con un número arriba y dejen para el final las que solo tienen el resultado, como 84 y 36. Esas son las que muestran quién sabe trabajar hacia atrás.

En parejas

Una niña o un niño tapa con el dedo el factor de una operación de la actividad 1 y su pareja lo dice en voz alta. Después cambian de papel.

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