Comparar fracciones: fichas con respuestas para 3.º de primaria

Matemáticas, 3.º de primariaFracciones4 páginas

Sobre esta ficha

Dos casos de comparación de fracciones para 3.º de primaria (tercer grado): el mismo denominador y el numerador 1. En la primera página el grupo colorea dos barras iguales para cada pareja, como 5/8 y 7/8, y escribe >, < o =. En la segunda las barras ya vienen coloreadas y muestran fracciones unitarias de 1/2 a 1/10. Después ordenan tres grupos de fracciones con el mismo denominador y explican en una oración por qué 1/3 es mayor que 1/5. La página 4 tiene las respuestas y una explicación modelo.

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Qué practican

“Comparar fracciones con el mismo denominador con los signos >, < o =”

Actividad 1.

“Comparar fracciones unitarias con modelos de barra”

Actividad 2.

“Ordenar fracciones con el mismo denominador de menor a mayor”

Actividad 3.

“Explicar por qué una fracción unitaria con denominador menor es mayor”

Actividad 4.

Qué incluye esta ficha

Actividad 1. Fracciones con el mismo denominador

Colorean dos barras partidas en 3, 4, 5, 6, 8 o 10 partes y escriben el signo. Una de las seis parejas, 3/6 y 3/6, lleva el signo =.

Actividad 2. Fracciones unitarias

Comparan seis parejas, como 1/6 y 1/8 o 1/10 y 1/5, con barras de la misma longitud ya coloreadas.

Actividad 3. Ordenar fracciones

Escriben de menor a mayor, con el signo <, tres grupos de sextos, octavos y décimos.

Actividad 4. Explica con tus palabras

Escriben en tres renglones por qué 1/3 es mayor que 1/5.

Respuestas

Cada comparación de la actividad 1 dice cuántas partes van coloreadas en cada barra. La actividad 4 trae una respuesta modelo sobre el tamaño de las partes.

Cómo la usan los docentes

Antes de la actividad 2

Pregunta qué trozo es más grande, el de una pizza partida en 3 o el de una partida en 5. Casi todos aciertan con la pizza, y las barras conectan esa idea con 1/3 y 1/5 en papel.

Con la actividad 3

Pide que lean en voz alta solo los numeradores antes de escribir. Con el mismo denominador, ordenar 4/6, 1/6 y 5/6 es ordenar 4, 1 y 5.

Como cierre

Usa la actividad 4 como pregunta de salida en una tarjeta. Las respuestas que hablan del tamaño de las partes muestran quién entendió el dibujo.

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