Ficha de Matemáticas para 1.º de primaria (primer grado) sobre antecesor y sucesor hasta el 100. Un recuadro inicial da los dos nombres de cada término (antecesor o número anterior, sucesor o número posterior) y avisa de los cambios de decena. Casi todos los números de la ficha están junto a una decena: 29, 30, 39, 50, 60, 70, 79, 89 y 99. Las niñas y los niños completan tablas, resuelven adivinanzas y corrigen errores. La clave ocupa las dos últimas páginas.
“Escribir el antecesor y el sucesor de un número hasta el 100”
Actividad 1.
“Pasar de una decena a otra al sumar o restar 1”
39 y 40, 60 y 59, 99 y 100 en la tabla, y los tres errores de la actividad 3.
“Usar antecesor y número anterior, sucesor y número posterior como sinónimos”
Recuadro inicial y adivinanzas 3 y 4.
Dos tablas con 11, 29, 30, 39, 50, 60, 70, 79, 89 y 99 en el centro. Escriben el número anterior a la izquierda y el posterior a la derecha.
Cuatro pistas en primera persona, como «Soy el antecesor de 80. ¿Quién soy?». Dos usan antecesor y sucesor, y las otras dos, anterior y posterior.
Mateo escribió que el antecesor de 70 es 61, que el sucesor de 59 es 510 y que el antecesor de 40 es 49. Escriben la respuesta correcta al lado.
La tabla completa de la actividad 1, los cuatro números de las adivinanzas y las tres correcciones: 69, 60 y 39.
Antes de la actividad 1
Cuenta hacia atrás con el grupo del 42 al 37. Al pasar del 40 al 39 muchos dudan, y ese cambio de decena es lo que trabaja toda la ficha.
Con la actividad 3
Lee en voz alta el error del 59 y el 510 y pide que expliquen qué hizo Mateo. Escribir el 5 y el 10 juntos es un error frecuente en 1.º, y hablarlo sirve más que tacharlo.
Para revisar en parejas
Cada estudiante inventa una adivinanza como las de la actividad 2 y se la lee a su pareja. Pide que al menos una use un número terminado en 0 o en 9.
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