Hecho u opinión: fichas para 6.º de primaria

Lengua, 6.º de primariaTexto argumentativo5 páginas

Sobre esta ficha

Esta ficha de Lengua para 6.º de primaria (sexto grado) empieza con un recuadro que separa hecho y opinión y lista las palabras que suelen anunciar una opinión: creo, pienso, en mi opinión, el mejor, debería, parece, me gusta. Después vienen dieciséis enunciados para clasificar, de «Un año bisiesto tiene 366 días» a «El ajedrez es el mejor juego de mesa que existe». La segunda página trae la reseña de una novela inventada, El misterio del faro antiguo, y la tercera pide convertir tres opiniones en datos medibles. Las respuestas están numeradas en las páginas 4 y 5.

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Qué practican

“Distinguir un hecho, que se puede comprobar, de una opinión”

Parte 1, con dieciséis enunciados.

“Reconocer las palabras que señalan una opinión”

Parte 2: creo que, pienso que, el mejor, debería, maravillosa.

“Separar hechos y opiniones dentro de un mismo texto”

Parte 2, preguntas 2 y 3.

“Convertir una opinión en un dato que se puede medir o verificar”

Parte 3, con tres opiniones.

Qué incluye esta ficha

Clasifica los enunciados

Escriben Hecho u Opinión junto a dieciséis enunciados numerados, con datos como «Las arañas tienen ocho patas» y juicios como «Todo el mundo debería leer al menos media hora antes de dormir».

Opiniones en una reseña

Leen la reseña de una novela de Lucía Méndez sobre Sofía, Santiago y un mapa. Subrayan las expresiones de opinión y copian dos hechos y dos opiniones en los renglones.

Transforma opiniones en hechos

A partir de un ejemplo con una montaña de 3 400 metros, reescriben como hechos comprobables tres opiniones sobre un museo, un partido de baloncesto y el calor.

Respuestas

Tabla numerada de los dieciséis enunciados, la reseña con las opiniones subrayadas y respuestas modelo, como el marcador de 48 a 32 del partido.

Cómo la usan los docentes

Para empezar

Lee en voz alta cuatro enunciados de la parte 1 y pide que se pongan de pie si es una opinión. Los que llevan debería son los que más discusión provocan.

Con la reseña

Pide que marquen primero los datos: autora, año, páginas y capítulos. Lo que queda sin marcar es casi todo opinión, y así se ve cuánto pesa en una reseña.

Después de la parte 3

Compara las respuestas de varios estudiantes para el museo. Cada quien inventa una medida distinta, y vale la pena hablar de dónde se comprobaría ese dato.

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