Ocho oraciones con un hueco, cada una debajo de un dibujo que da la pista, forman las dos primeras páginas de esta ficha de Lengua para 1.º de primaria (primer grado). Las palabras para completar salen de un recuadro de ocho: rana, agua, árbol, luna, libro, pato, flor y tren. En la página 3 los estudiantes miran el dibujo de un parque y escriben dos oraciones propias con mayúscula y punto. La página 4 tiene las ocho respuestas y dos oraciones de ejemplo para el parque.
“Leer una oración corta y encontrar la palabra que falta”
Oraciones 1 a 8, con el dibujo como pista.
“Elegir una palabra de un banco de palabras”
El recuadro de ocho palabras que se repite en las páginas 1 y 2.
“Escribir una oración propia sobre una imagen”
Oraciones 9 y 10, sobre el dibujo del parque.
“Empezar con mayúscula y terminar con punto”
La consigna «Recuerda» de la parte 3.
Completan cuatro oraciones con ayuda del dibujo: «La ___ es verde.» con una rana, «Tomás bebe ___.», «El pájaro está en el ___.» y «La ___ sale de noche.».
Con el mismo recuadro de palabras completan cuatro más: Ana y su libro, el pato en el lago, una flor roja y un tren muy largo.
Escriben dos oraciones sobre el parque, donde una niña juega con una pelota y un niño pasea a su perro por el camino.
Las palabras de las oraciones 1 a 8 en negrita y dos ejemplos para la parte 3, como «El niño pasea al perro en el parque.».
Antes de la parte 1
Lee el recuadro de palabras en voz alta y pide que señalen el dibujo que va con cada una. Así, quien todavía no lee con soltura llega a las oraciones sabiendo qué buscar.
Con la parte 3
Antes de escribir, pide que digan en voz alta qué hace cada persona del parque. Quien dice dos oraciones completas suele escribirlas sin ayuda.
Para corregir en grupo
Lee las oraciones 9 y 10 de varios estudiantes y anótalas en la pizarra. Comparen cuántas cosas distintas encontraron en el mismo dibujo.
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