Dictado con reglas de acentuación para 6.º de primaria

Lengua, 6.º de primariaDictados4 páginas

Sobre esta ficha

Dictado de acentuación para 6.º de primaria (sexto grado). La página 1 resume las reglas generales de agudas, llanas o graves, esdrújulas y sobresdrújulas en una tabla con ejemplos, y pide poner la tilde a doce palabras y clasificarlas. El texto del dictado, de 160 palabras, va en una página aparte para la persona adulta: Mateo, Sofía y Lucas visitan un museo de historia natural. La hoja de respuestas agrupa por tipo las palabras con tilde del texto, con los hiatos y rápidamente aparte.

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Qué practican

“Clasificar palabras por la posición de la sílaba tónica”

Actividad 1: cuatro agudas, cuatro llanas y cuatro esdrújulas.

“Aplicar las reglas generales de acentuación”

Actividad 1 y las palabras con tilde del dictado.

“Escribir al dictado con mayúsculas, puntuación y tildes”

Actividad 2, texto de 160 palabras.

“Revisar el propio texto con una lista de control”

La lista de revisión de la página 2.

Qué incluye esta ficha

1. Calentamiento

Una tabla resume la sílaba tónica, cuándo lleva tilde y ejemplos de cada tipo. Después escriben con tilde tambien, arbol, debil, quimica, maquina, numero, volcan, fosil, compas, crater, brujula y jardin en tres columnas.

2. Espacio para el dictado

Veinte renglones para el texto y una lista de revisión de cuatro casillas: mayúsculas, puntos y comas, la regla de acentuación y letra clara.

Para la persona adulta

El texto completo para leer en voz alta. Tiene más de treinta palabras con tilde de los tres tipos, como sábado, región, ámbar y prehistórico.

Respuestas

La clasificación de las doce palabras y la lista de palabras con tilde del dictado: agudas, llanas, esdrújulas, hiatos como traída y galería, y el adverbio rápidamente.

Cómo la usan los docentes

Antes del calentamiento

Tapa la columna de ejemplos de la tabla. Varias palabras del banco, como árbol, fósil y compás, aparecen ahí y la clasificación pierde dificultad.

Durante el dictado

Lee el texto completo una vez, después por frases y al final otra vez entero. Deja unos segundos tras cada frase para que piensen las tildes antes de seguir.

Al corregir

Pide que comparen su texto con la lista de la página 4, tipo por tipo. Así ven si fallan más en agudas terminadas en n o s o en llanas como lápiz y útil.

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